Tipos De Professores Problemas

FOLHA DE APROVAÇÃO AURÉLIO CARLOS DOS ANJOS JUDENICE CARVALHO SANTOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: Séries iniciais Monografia apresentada à banca de qualificação em ____/_____/______, constituída pelos seguintes professores: Rubenita Rocha Ribeiro Departamento de Monografia Mazulkieliche Jerônimo dos Reis Coordenador de Cursos Lígia de Oliveira Coordenadora Geral OUROLÂNDIA – BA 2013 DEDICATÓRIA Dedicamos a todos os nossos colegas do curso de…

freqüentes na escola e no cotidiano do professor. Considerando apenas a manifestação externa dos mesmos, pode-se considerar como distúrbio de comportamento, qualquer tipo de perturbação que acarrete uma manifestação observável de conduta, ou seja, as diversas perturbações infantis, exceto grandes síndromes como psicose, alterações neuróticas, etc. De acordo com Sánchez Moiso (1978), os distúrbios de conduta podem ser divididos em subgrupos, estando entre estes 12 tipos de distúrbios,…

2 5) Mapeamento do Debate Teórico: 3 6) Delimitação do problema: 3 7) Metodologia: 4 7) A) Tipo de pesquisa: 4 7) B) Procedimento técnico:

conseqüentemente melhores serão as suas práticas educativas. Segundo Manuel Morán, pesquisador e professor, a comunicação e educação andam juntas. Diz ele, que o educador é um comunicador que precisa fazer uma interação, uma ponte como forma de lidar com o conhecimento. A partir desse contexto, o presente trabalho faz uma breve reflexão dos tipos de educadores presentes no texto “cartão vermelho” analisando o impacto que cada…

AS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES QUE PROFESSORES ENCONTRAM PARA TRABALHAREM COM ALUNOS COM TDAH. Fernanda Kelly Cortez Lima1 Monica Costa 2 Kledson Rocha Sousa3 RESUMO O presente artigo discute as dificuldades e limitações que envolvem a atuação de professores com alunos com TDAH, nesse sentido buscou-se investigar se os mesmos estão sendo preparados, quanto ao material pedagógico e formação continuada. Desta forma o objetivo do estudo foi analisar e refletir sobre as práticas…

escola, ou nas atividades de entretenimento, o ruído consegue interferir na atividade humana provocando dificuldades de atenção e concentração, sem esquecer sua contribuição para causar stress, nervoso e alteração de sono. Tecnicamente, o ruído é um tipo de energia secundária proveniente de processos ou atividades e que se propaga no ambiente em forma de ondas, desde o foco produtor até o receptor a uma velocidade determinada e diminuindo sua intensidade com a distância e o meio físico.…

COMPORTAMENTAIS TEACHING AND LEARNING: AN INTERACTION BETWEEN TWO BEHAVIOURAL PROCESSES Olga Mitsue Kubo1 Sílvio Paulo Botomé2 RESUMO O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”. Processos constituídos por comportamentos…

A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA A indisciplina é um dos problemas mais perturbadores até para os professores mais experientes. Adquirir o domínio da sala de aula durante as primeiras semanas do ano letivo é fundamental. O fenômeno da indisciplina e da agressividade tem chegado ao ponto de levar um numero cada vez maior de professores a abandonarem o ensino por problemas psicológicos, outros apresentam stress, exaustão e perda de sentido de realização pessoal na profissão. As relações na escola

Iverson Ladewig *** RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A Aprendizagem Motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para aprender habilidades motoras dependerá das habilidades cognitivas do indivíduo. Problemas na percepção e seleção da…

OESTE, 24 DE MAIO DE 2013 1)Tema O Processo de alfabetização: a questão dos alunos com dificuldades de aprendizagem. 2)Problema Quais as principais características dos casos de alunos com desvios de aprendizagem e quais os efeitos no processo de alfabetização? 3) Justificativa O sucesso no processo de alfabetização sempre é uma questão dependente não só do professor mediador do ensino, porém também da qualidade do ensino e do envolvimento e habilidades despertadas pela criança…