Ensino e Aprendizagem

ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA INTERAÇÃO ENTRE DOIS
PROCESSOS COMPORTAMENTAIS

TEACHING AND LEARNING: AN INTERACTION BETWEEN TWO BEHAVIOURAL PROCESSES

Olga Mitsue Kubo1
Sílvio Paulo Botomé2

RESUMO
O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”. Processos constituídos por comportamentos complexos e difíceis de perceber. Principalmente por serem constituídos por múltiplos componentes em interação. Os próprios comportamentos são passíveis de percepção e de definição científica a partir da identificação dos seus componentes e das interações que estabelecem entre si, os quais constituem os fenômenos que recebem os nomes de “ensinar” e de “aprender”. A interdependência dos dois conceitos é fundamental para entender o que acontece sob esses nomes. Sua percepção e entendimento constitui algo crucial para o desenvolvimento de qualquer trabalho de aprendizagem, de educação ou de ensino. Como identificar esses componentes? Como caracterizar as relações entre eles?
Como ver o processo “ensino-aprendizagem”? Neste texto é apresentado um exame desse processo, à luz dos conceitos oriundos da Análise do Comportamento, localizando suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da Educação em relação a experiências de grande valor que nasceram e se desenvolveram no País, quase sem conhecimento da maioria dos que o constituem e de muitos que trabalham em Educação.
Palavras-chave: Ensino programado. Ensino-aprendiza-gem. Análise do comportamento
“ensinar”. Análise do comportamento “aprender”. Ensino personalizado.

ABSTRACT
The learning-teaching process is a name that is given to a complex system of behavioural interactions between teachers and pupils. Apart from just “teaching” and “learning”, as if
these