Texturas Educação Infantil

projeto O desafio estava posto: desenvolver um projeto no CEMEI como trabalho de conclusão do curso para Agentes de Educação Infantil. Inicialmente não nos assustamos tanto, pois, desde o início do ano de 2009, vínhamos trabalhando com a Pedagogia de Projetos. O CEMEI no qual havíamos iniciado a jornada como professoras de crianças pequenininhas (agentes de educação infantil é o nome do cargo mas, também nos consideramos professoras) há muito tempo utiliza a Pedagogia de Projetos e, portanto,

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Tizuko Morchida Kishimoto – FE-USP Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brinca ? O brincar é importante? A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas: toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra, em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz

arquitetônicos; Psicologia dos espaços arquitetônicos: análise da percepção e cognição desenvolvida pelo ser humano através do espaço; Arquitetura de Interiores: estudo de cores, texturas, formas, materiais; Pedagogia: linhas pedagógicas de ensino; 4. Objeto Empírico O espaço escolhido para análise será o de escolas infantis. 5. Objetivo Destacar a importância do espaço arquitetônico para o desenvolvimento psicomotor de crianças em ambientes escolares. Objetivos específicos:…

CUIDAR EDUCAR BRINCAR Comprometimento, vínculo entre quem cuida e quem são cuidados. O educador ao cuidar auxilia no desenvolvimento infantil. Situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento Seis meses de idade, a criança começa a se interessar pelos objetos que o adulto aproxima Dela, esse é o melhor desenvolvimento pra ela até os 3 anos. BRINCADEIRA JOGO É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras

ETAPA 1 ATPS ETAPA 1. Aula-tema: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula: Plano de aula. Passo 1. Jardim II (Educação Infantil, faixa etária de 4 a 5 anos). Passo 2. Turma Mista alunos de classe média baixa, moradoras da localidade vizinha a instituição de ensino. Tema da aula: Exploração de texturas e formas com massinha de modelar. Justificativa: Esse tema foi escolhido mediante ao leque de possibilidade que o trabalho com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fabiana Furlaneto Pereira de Castro RA: 6352204265 Fernanda O da Cruz Sant’Ana RA: 3824688078 Gisele Pereira Schio RA: 3824680512 Silvania Nogueira RA: 4343822555 Vanusa dos Reis dos Santos RA: 5322989132 Arte, Criatividade e Recreação. CAMPINAS / SP 2014 Pedagogia página 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fabiana Furlaneto Pereira de Castro RA: 6352204265 Fernanda O da Cruz…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A):Cacilda Lourenço Pereira da Silva RGM: 053.4962 PROFESSOR ORIENTADOR: Profª. Esp. Dilce Maria Bortolanza PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Escola: E.M.E.BÁSICA “DR.RAUL BAUAB” Turma: Maternal Conteúdo:linguagem oral,musicalidade,expressão corporal,contagem,aprendendo cores e texturas, noções de tamanhos diferente (pequeno, médio e grande) Duração:16 horas -

Brincadeiras para crianças pequenas – (0 a 3 anos) 1 Introdução No ambiente de aprendizagem, o brincar deve ser considerado como essencial, mas para isso é necessário, antes de tudo, que estejam integrados os aspectos de cuidado e educação. Se o trabalho na Educação Infantil é desempenhado dentro desses princípios, nota-se que o desenvolvimento de uma prática lúdica não se configura como algo imposto, mas como parte do processo natural de ensino- aprendizagem. Ao dizermos…

1. Titulo do projeto - Primavera 2. Público alvo-Infantil, faixa etária de 3 anos, 18 alunos 3. Instituição de prática do estágio - CEI Alcides Cardoso 4. Município/Estado Ferraz de Vasconcelos / São Paulo 5. Responsável legal pela instituição de prática do estágio-Diretora Claudia Rodrigues da Silva Cano 6. Período de prática-01/09/2014 à 06/10/2014 7. Caracterização da Realidade Centro de Educação Infantil Alcides Cardoso, foi fundada em 15/04/2004, situada à avenida XV de…

PRÉ - ESCOLA ARTES VISUAIS CONTEÚDOS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS/INSTRUMENTOS AUXILIARES EXTERNOS AVALIAÇÃO BIBLIOGAFIA *Elementos formais: Forma; Cor (primárias e secundárias); Linha; Volume; Textura; Plano (bidimensional e tridimensional). *Composição: Figura; Representação das formas. *Técnicas: Bidimensional (pintura a dedo, canudo, recorte com dedos, tesoura, colagem). Tridimensional (modelagem com massinha, dobradura). Compreender os elementos