Textura Artes Visuais

CONTEÚDOS ESTRURANTES ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÌODOS ÁREAS: Conteúdos Específicos: ARTES VISUAIS Ponto Linha Forma Textura Superfície Volume Luz Cor Figurativa Abstrata Figura e fundo Bidimensional Tridimensional Perspectiva Semelhança Arte da Pré-História Arte Africana Arte Brasileira Arte Paranaense Arte Popular MÚSICA - Altura Duração Timbre Intensidade Densidade Ritmo Melodia Harmonia…

com o corpo. Artes Visuais Objetivos Específicos: Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais; Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação; Produzir trabalhos de arte, através da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, utilizando os elementos constituintes dessas linguagens: linha, forma, cor, textura;…

iluminação • Comunica-se através da linguagem visual. • Organiza elementos: espaços, linha forma, cor, textura, luz e sombra, etc. • Cria soluções estéticas baseados em conhecimentos técnicos. Elementos do design de iluminação Espaços: • • • • • • • habitável; de trabalho; Comercial; Industrial; de lazer; Público; de serviços; Propriedades determinantes da luz • • • • • • Brilho Intensidade Direção Ângulo Velocidade Cor • • • • • Textura Forma Volume Movimento Duração…

ESCOLA DE MÚSICA E BELAS ARTES DO PARANÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÚSICA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO BIANCA BAYER KATIA KROEKER MARACATU CURITIBA-PR 2013 ESCOLA DE MÚSICA E BELAS ARTES DO PARANÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÚSICA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO BIANCA BAYER KATIA KROEKER MARACATU Trabalho apresentado no módulo de Música Brasileira em sala de aula, sob

PERSEPÇÃO ESPAÇO FICHAMENTO DE LIVRO: ARTE ABSTRATA DOCENTE: ANDREIA BORIN ACADEMICA: PATRICIA DE SOUZA RIBEIRO LOANDA, ABRIL DE 2014 PERSEPÇÃO ESPAÇO FICHAMENTO DE LIVRO: ARTE ABSTRATA DOCENTE: ANDREIA BORIN ACADEMICA: PATRICIA DE SOUZA RIBEIRO LOANDA, ABRIL DE 2014 SUMÁRIO ABSTRAÇÃO: UMA INTRODUÇÃO 6 1- ABSTRAÇÃO E O INVISÍVEL

interagindo e movimentando- se. ARTES VISUAIS As Artes Visuais são muito além de atividades como desenhar, pintar, colar, recortar e modelar com argila ou massinha, é através dela que as crianças expressam, comunicam e atribuem sentido as sensações, sentimentos, pensamentos e realidade. Cabe ao professor de educação infantil saber utilizar os mais diversos materiais e aplicar atividades que tenham maior significado para as crianças, para que assim as Artes Visuais cumpram seu…

MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTE CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA SUANIELLE FONSECA BASTOS/2009011519 PLANOS DE ENSINO: I. Ensino Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino…

sucessão de imagens com impressão de movimento. A aplicação principal da tecnologia de vídeo resultou na televisão, com todas as suas inúmeras utilizações, seja no entretenimento, na educação, engenharia, ciência, indústria, segurança, defesa, artes visuais. O termo vídeo ganhou com o tempo uma grande abrangência. Chama-se também de vídeo uma gravação de imagens em movimento, uma animação composta por fotos sequenciais que resultam em uma imagem animada, e principalmente as diversas…

que são um tema onde se podem trabalhar diversos conteúdos, como: Percepção (sistema sensorial) Matemática Expressão corporal e coordenação motora Pesos, Medidas, Textura. Sons É um tema que se pode trabalhar o ano todo, isso irá do planejamento do educador, podendo ser dividido em partes, dependendo o assunto ex: cores, textura, coordenação motora, e etc.; desperta a atenção das crianças da educação infantil. É um tema importante para a elaboração de um projeto. PROJETO…

VIDA CARACTERÍSTICO DE SEU GRUPO SOCIAL E DE OUTROS GRUPOS; RECONHECER E VALORIZAR OS NÚMEROS, AS OPERAÇÕES NUMÉRICAS, AS CONTAGENS ORAIS E AS NOÇÕES ESPACIAIS COMO FERRAMENTAS NECESSÁRIAS NO SEU COTIDIANO; EIXOS TEMÁTICOS: MOVIMENTO/ MÚSICA/ ARTES VISUAIS/ LINGUAGEM ORAL E ESCRITA/ NATUREZA E SOCIEDADE/ MATEMÁTICA. RECURSOS: ATIVIDADES IMPRESSAS, LÁPIS DE COR, MASSINHA, COLA, BRINQUEDOS, BOLA, PEN-DRIVE. AVALIAÇÃO: CONTÍNUA POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. BIBLIOGRAFIA: RCNE/ VOL. 3/ INTERNET.