Texto Sobre A Infraestrutura Escolar

artificial e verbalista, montada para uma concepção” (GHIRALDELLI Jr., 1991, p.59). Ali se propunha a autonomia da função educacional, autonomia técnica, administrativa e econômica, esta última só viável com a instituição de um fundo especial ou escolar. Ali se combatia o chamado centralismo estéril e odioso, em favor da unidade sem uniformidade. 2. DESENVOLVIMENTO A escola em estudo está situada em um bairro periférico da cidade de Franca e passa por problemas de infra- estrutura,…

Justificativa A indisciplina escolar a muito, deixou de ser um evento ocasional no dia-a-dia de educadores e de educandos. Esse fenômeno constitui um dos maiores obstáculos pedagógicos nos diferentes níveis de ensino, por interferir diretamente no processo ensino-aprendizagem, evidenciando tanto as dificuldades do professor em ensinar, quanto à dos alunos em aprender (EYNG et al., 2005). Acreditamos que a indisciplina está intrinsecamente ligada à questão do fracasso escolar, o…

diversos segmentos escolares. A Gestão Democrática é importante não só para a direção da escola, mas também deve ser discutida, compreendida e exercida por todos os segmentos, como: estudantes, funcionários, professores, pais e mães de estudantes, gestores, bem como pelas associações e organizações sociais da cidade e dos bairros. A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Iniciamos este módulo no dia 06/11/10, fazendo a leitura da apresentação, objetivo e introdução. Neste módulo refletiremos sobre…

discorrerá sobre o processo de Educação Inclusiva e a atuação do docente nesse processo. O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, nosso…

sistemáticas; 4. Gestão, controle social e mobilização. A este conjunto de cadernos cabe a tarefa de subsidiar as discussões relativas à formação continuada presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo, ampliando as discussões sobre a alfabetização, na perspectiva do letramento, no que tange à Matemática. Em outras palavras, que conceitos e habilidades matemáticas são necessários para que a criança possa ser considerada alfabetizada dentro dessa perspectiva.…

(computadores, periféricos etc.), capital humano (aulas de informática, educação básica etc.) e capital social (internet e outras formas de associativismo). O estudo concluiu que alunos que têm acesso à internet têm melhor desempenho escolar: “A correlação entre desempenho escolar e acesso a computador é positiva em todas as faixas etárias sendo maior nas faixas que compreendem alunos de 13 a 18 anos que frequentam a 8ª série”. Tanto na prova de Português quanto na prova de Matemática…

Curso de Pedagogia é a oportunidade em que o acadêmico em formação tem para entrar em contato com a realidade escolar, em que irá atuar para conhecê-la e para desenvolver suas competências e habilidades necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. É a chance que o mesmo tem de vivenciar na prática, as diversas situações do contexto escolar. O Estágio Supervisionado – Educação Especial está relacionado às ações que envolvem a…

Sim não existe mais trema em palavras comuns, somente em nomes de pessoas. Hífen 1) Qual a maneira certa de escrever: antiidade ou anti-idade? A maneira correta de escrever a palavra acima é "antiidade", pois os elementos anti, ante, arqui e sobre têm hífen somente quando a palavra seguinte se iniciar por h, r e s. 2)Deve-se empregar o hífen após o prefixo "bem-"? Emprega-se o hífen nos compostos com bem- (como prefixo e não como advérbio), antes de palavras que têm vida…

a vapor. Visando averiguar o impacto dessas ações foi feita uma pesquisa inicial qualitativa com 140 alunos do Ensino Médio com proposições sobre ciência e tecnologia. Como instrumento metodológico para nossa pesquisa, usamos o questionário COCTS (Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad) como pré-teste, abordando proposições sobre ciência e tecnologia e um segundo questionário, construído pelo próprio autor, como pósteste para averiguar possíveis mudanças…

Dificuldades desse tipo envolvem a intervenção de questões de cunho fonético/fonológico sobre a representação escrita dos alunos, já que se verificou que as confusões devidas à possibilidade de representações múltiplas do fonema /z/, apresentado em situações que esse fonema é representado por mais de um grafema, têm ocorrido com maior frequência nas produções escritas dos alunos do 8º ano A da Unidade Escolar Monsenhor Benedito. 2 OBJETIVOS Geral –