Texto Saber Aprender Um Olhar Sobre Paulo Freire E As P

Educação Sistemática. CONCEITO O termo Didática é originário do vocábulo grego “didaktiké”, que literalmente, significa: “a arte do ensinar”. Pedagogia é a ciência e a arte da educação, enquanto que a Didática é a ciência e a arte do ensino. Ensinar e aprender são como duas faces de uma mesma moeda. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar a aprendizagem, por parte do aluno. PEDAGOGIA HISTÓRICO-SOCIAL→DIDÁTICA→AÇÃO PEDAGÓGICA→TRANSFORMAÇÃO OBJETO DA…

Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordamos como fundamental a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, fundamental para atribuir significado e…

um saber completo. Ele entra dum tamanho e sai do outro. Parece que essa educação que foi a sua tem uma força que tá nela e não tá. Como é que um menino como eu fui mudá num doutor, num professor, num sujeito de muita valia? Agora, se eu quero lembrar da minha: “enxada”. Se eu quero lembrar: “trabalho”. E eu hoje só dou conta de um lembrarzinho: a escolinha, um ano, dois, um caderninho, um livro, cartilha? Eu nem sei, eu não lembro. Aquilo de um bê-a-bá, de uma alfabetozinho. Deu pra…

BIBLIOGRÁFICAS: ARROYO, Miguel. A Educação de Jovens e Adultos em tempos de exclusão. Alfabetização e Cidadania. São Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora do Brasil (RAAAB), n.11, abril 2001. CARRANO, Paulo César Rodrigues. Identidades juvenis e escola. Alfabetização e Cidadania. São Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora no Brasil (RAAAB), n.10, nov. 2000. “Estudar um texto é estudar o estudo de quem, estudando, o escreveu. (...) É buscar as relações entre conteúdo em…

cidade de Jaboatão dos Guararapes/PE, cujo objetivo principal consistia em despertar nos estudantes uma consciência para uma cultura de paz e bem-estar social, tendo como referencial teórico o pensamento educacional freireano, aliado a releitura de textos jornalísticos selecionados pelos estudantes. Resultando num trabalho calcado na pesquisa e desenvolvimento de ações pedagógicas focadas na temática de uma Educação para a paz. Palavras-chaves: Educação; Cultura de Paz; Direitos…

Educação ao longo da vida .................................................... 5 Ivanilde Apoluceno de Oliveira Texto 1 – Educação de jovens, adultos e idosos ........................................................... 14 Ivanilde Apoluceno de Oliveira Texto 2 – Práticas não-escolares e inclusão .......................................................... 20 Luiz Gonzaga Gonçalves Texto 3 – Políticas e práticas escolares ................................................................. 29…

ENSINO DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: um olhar sobre a gestão em sala de aula Terezinha da Penha de Jesus Manola Professora alfabetizadora e pedagoga do Sistema Municipal de Educação de Vitória Mestre em Educação Escrever um texto implica atender um chamado Furlanetto INTRODUÇÃO Escrever um texto expondo uma situação didática observada em outro professor é uma das atividades da disciplina “Organização do Trabalho Pedagógico no Proeja - OTPP” - que nos convida a refletir sobre os fundamentos…

O ensino de Ciências e Biologia na contemporaneidade: uma reflexão acerca dos saberes inerentes ao fazer docente Maria Eugênia Silva Nascimento * RESUMO O artigo apresenta algumas reflexões acerca da importância do saber e ação docente para que a aprendizagem ocorra com efetividade. Nesse fazer aborda dois caminhos: o aprender a conviver na dimensão relação horizontal entre professor-aluno e dinamização do ensino a partir da utilização de estratégias

EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO POPULAR EM FREIRE – O CASO DO GRUPO DE LEIGOS CATÓLICOS IGREJA NOVA Marineide Pereira Gomes¹ Yanatasha Fernandes Ferreira da Silva² André Gustavo Ferreira da Silva³ RESUMO Numa busca de ampliarmos o nosso conhecimento para além das práticas de ensino institucionalizadas, investigamos a educação não-formal estabelecendo diálogos com a educação popular em Paulo Freire, utilizando como espaço empírico o Grupo de Leigos Católicos Igreja Nova.…

com uma política educacional fundamentada na construção de conhecimento, por meio de estratégia didática e metodologias inovadoras. Para garantir a eficácia da estratégia de ensino é preciso começar muito antes, pois concordo com Marques (2006, p.18) quando o autor aponta que pouco adianta concentrar uma abordagem investigativa como estratégia de ensino em um único semestre ou em uma única modalidade de ensino ou ano num único currículo. Para que seja possível a construção de um…