Texto Reflexivo Sobre Metodologia Da Educação Infantil

questão: como as crianças constroem seu conhecimento, a partir do diálogo filosófico? Metodologicamente, esta pesquisa tomou como referencial as obras de Mattew Lipman. Também tem como enfoque as obras de comentadores sobre a Filosofia para Crianças. Opondo-se à ideia de uma concepção de educação centrada no indivíduo, do desenvolvimento de habilidades individuais, tendo em vista a sua participação futura na sociedade. Lipman aponta que a sala de aula é o lugar do diálogo. A sala de aula…

AS RELAÇÕES HUMANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO EM VALORES: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA *Medianeira da Silva Carvalho(Autora)1 **Lourdes Rufino Cortez(Co-autora) ***Gustavo Silvano Batista (Orientador) Resumo A finalidade deste trabalho é trazer uma reflexão sobre os valores aplicados às atividades diárias em sala de aula, na educação infantil. Pensando na crescente violência que a sociedade espantosamente vive e a crise nas relações pessoais, bem como as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1. ETAPA 1............................................................................................................ ? 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... ? 3. ETAPA 3 .................

possa assimilar algo do livro com a realidade em vive. Os autores analisados sobre a perspectiva da leitura e da literatura mostraram a importância da formação do leitor e como esse pode vir a se tornar um leitor crítico, sendo agente transformador dentro da sociedade em que este está inserido. Palavras chave: Processo. Leitura. Formação. Estratégias. 1. INTRODUÇÃO No momento atual, o ensino de língua está no texto. Mas muitas pessoas ainda desconhecem os estudos que têm sido…

04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO...................................... 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.............................................................. 07 5 CONSIDERAÇÃO FINAIS........................................................................... 13 REFERÊNCIAS ...

Supervisionado será o de promover uma formação docente significativa, visando um profissional reflexivo no desenvolvimento de sua prática educativa. Para o início do trabalho após visitarmos a Instituição Campo de Estágio e apropriarmos de assuntos relevantes acerca da organização da mesma e ficarmos um período observando a prática docente do professor regente da escola Municipal Neiva Ewald.Educação Infantil e Ensino Fundamental, do município de Cascavel-Pr, que se iniciou a partir de…

AMANDA ARAUJO MENDES RESENHA CRÍTICA O QUE É CIENTÍFICO? Trabalho de avaliação da disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará proposto pelo professor Ricardo Pimentel Mello. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FORTALEZA ABRIL 2013 ALVES, Rubens. O Que É Científico? 2 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2009. Rubem Alves, nascido em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais é um autor membro da…

Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu percurso profissional passou pela docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e no momento no Ensino Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária com as vivências em sala de aula enquanto…

está no aprender, nos anos iniciais, no entanto encontramos alunos que chegam nos anos finais e ainda apresentam dificuldades na leitura e na escrita. Por isso lançar mão do conhecimento que se dispõe atualmente sobre a didática da alfabetização numa perpspectiva construtivista e sobre o processo de formação continuada de professores é o passo inicial para que possamos discutir como os alunos aprendem, como o professor pode ensiná-los e quais os caminhos a serem seguidos pelos…

Promover a interação dos alunos com diferentes textos escritos e múltiplas situações de leitura é um desafio. O professor tem que promover práticas pedagógicas que coloquem em ação tudo o que o aluno já sabe para ele aprender o que ainda não sabe. Gostar de ler é algo que não se pode impor a alguém, seja ele adulto ou criança, mas é possível, sim, cultivar para leitura. Isso implica seduzir para leitura e para os livros. . Palavras-chave: educação. escola. conhecimento. …