Texto Reflexivo De Paulo Freire Com As Contribuição

organização social, portanto é formada de futuros cidadãos; é um ambiente de divulgação cultural, política, econômica e ideológica e não somente um lugar de transmissão de conhecimento, portanto é dever do professor acompanhar e monitorar com olhos mais reflexivos e críticos sua ação pedagógica; promovendo assim uma passagem de educação assistemática, guiada pelo senso comum, para uma educação mais sistematizada. Sendo assim é preciso que o professor não esteja voltado somente para o…

tudo se revelaria ao homem tal qual é: infinito.” William Blake Dúvidas importantes a cerca do conhecimento, são levantadas desde a Antiguidade por inúmeras correntes filosóficas, tendo a Teoria do Conhecimento, “estudo reflexivo e crítico da origem, da natureza, dos limites e do valor do conhecimento” (Teles, p.82) como ponto de partida a pergunta: “Podemos ter um conhecimento exato do mundo que nos cerca?” (Teles, p.83). Os filósofos são da opinião que “nem…

minha primeira professora, chamava-se Fátima, uma pessoa muito amável, meiga e paciente conosco. Eu a chamava de tia e tinha grande afeto por ela. Minha mãe 9 dizia que ela era minha tia da escola: fui condicionada a chamá-la assim. Segundo Paulo Freire (1994, p.26), Professora é professora. Tia é tia. É possível ser tia sem amar os sobrinhos, sem gostar de ser tia, mas não é possível ser professora sem amar os alunos mesmo que amar só não baste e sem gostar do que faz. É…

Educadores. O mercado de atuação para os Pedagogos. Bibliografia Básica FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2008. LIBÂNEO, José Carlos. et al. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da educação? São Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar DELORS, J. (Coord). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez/UNESCO/MEC, 2000. GADOTTI, M. Perspectivas atuais na…

não tem relação com sua incompetência, nem com sua fragilidade pessoal, mas que está ligada à diferença que há entre a prática autônoma e tudo o que já conhecia. (PERRENOUD, 2002, p.18-19)PERRENOUD (2002) salienta que para formar um profissional reflexivo é preciso acima de tudo formar um profissional capaz de dominar sua própria evolução, construindo competências e saberes mais ou menos profundos a partir de suas aquisições e de suas experiências. Nesta perspectiva de proporcionar o…

ensino, todas elas consideradas em seu contexto e que envolvem, simultaneamente, dimensões individuais e sociais. Uma das mais importantes atribuíções do pedagogo é orientar, acompanhar e estimular o professor, levando a um pensamento crítico e reflexivo diante da prática educativa e os objetivos da educação. È preciso incentivar o professor para a criação de um planejamento pedagógico crítico e amplo, que não visa somente executar ações pré-estabelecidas, mas sim propriciar a criação…

na profissionalização do graduando e na melhoria da qualidade de ensino. Foi um auxiliar importante e certamente indispensável para que se atinjam os objetivos da escola e da comunidade. Segundo Antonio Nóvoa ( 1992, p.12) o professor crítico e reflexivo implica os desenvolvimentos pessoais, profissionais e organizacionais. A formação de professores não só passa por um processo de crescimento pessoal e aperfeiçoamento profissional, mas também pela transformação da cultura escolar. Esse…

grupo docente e a coordenadora com a direção. Nessa instituição observei às metodologias, avaliações, as linhas pedagógicas. A coordenadora sempre estimula o grupo docente em suas práticas em sala de aula. Podemos refletir através da citação de Paulo Freire (2008) afirma: “O educador ou o coordenador de um grupo é como um maestro que rege uma orquestra. Da coordenação sintonizada com cada diferente instrumento, ele rege a música de todos. O maestro sabe e conhece o conteúdo das…

Alessandra Magalhaes Varzea Grande 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------- 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO------------------------------------- 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 Propostas Curricular,…

resultados da etapa de análise das redações e escolha das codificações da investigação temática desenvolvida com alunos de Ensino Médio sobre plásticos, visando desenvolver estratégias para um ensino problematizador e crítico conjugando as idéias de Paulo Freire e a abordagem CTS, para enfocar o tema polímeros. Investigou-se as concepções dos alunos sobre o tema, por meio da análise textual discursiva de redações sobre plásticos em seu cotidiano. Constatou-se que os alunos percebem a…