Texto Reflexivo De Paulo Freire Com As Contribuição

...............................17 06 1- INTRODUÇÃO Quando procurei compreender o desenvolvimento da leitura e escrita, busquei entender os motivos que levaram a essa deficiência e principalmente a contribuição do professor na construção do conhecimento neste campo específico. Dessa forma, surgiu a necessidade de firmar o papel do pedagogo como elemento articulador e mediador de uma práxis voltada para a interdisciplinaridade e…

pedagógico parecia superficial e inadequado para a população adulta. Como principal referência no Brasil, Paulo Freire com seu pensamento pedagógico inspirou, no ano de 1960 uns dos principais programas de alfabetização e de educação popular. O Plano Nacional da Educação (PNE) que tinha como objetivo o programa de alfabetização no Brasil é aprovado em janeiro de 1964 tendo como idealizador Paulo Freire e contou com a grande participação de estudantes, sindicatos e vários outros grupos…

sobre o uso da literatura como ferramenta pedagógica para estimular o interesse para o desenvolvimento da leitura dos estudantes. Essa pesquisa será pautada em leituras bibliográficas buscando embasamento nos seguintes teóricos: BAMBERGER, (1997), FREIRE, (1997), LAJOLO, (2002), SMITH, (1999), PARÂMETROS Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Brasília: o objetivo é conhecer a teoria que explica a literatura como ferramenta pedagógica e refletir sobre o uso da literatura como…

Fundamental I e II escolhidos em algumas escolas públicas municipais da periferia do Rio de Janeiro, com maior ênfase nas que me serviram de campo de Estágio. O trabalho ancorar-se-á em estudos bibliográficos, destacando os teóricos Jose Carlos Libâneo, Paulo Freire e Vygotsky, tomados como referências para essa pesquisa por tratarem de temas fundamentais para a compreensão do objeto de estudo como as questões da organização escolar em ciclos, a aprendizagem e a alfabetização. Será…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Andréia Freire Dantas Reis RU 765041 Jucicleide Martins de Souza RU 754379 Liliane Maria Gomes Carlos RU 475604 Valeria Soares RU 752044 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS GUARULHOS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Andréia Freire Dantas Reis RU 765041 Jucicleide Martins de Souza RU 754379 Liliane Maria Gomes Carlos …

racionalidade da práxis, comprometida com práticas pedagógicas emancipadoras. Segundo Campos e Pessoa (2003, p. 191), a ampliação do movimento em favor do professor reflexivo ocorre na década de 80, devido à grande difusão das idéias de Donald Schön, pela crítica que faz ao tecnicismo e pela proposta da formação do professor reflexivo. As autoras explicam que outros, por exemplos, Zeichner e Liston, aperfeiçoam as idéias de Schön e atribuem à atividade reflexiva o caráter dialógico,…

Lucas, GislaneTayssa, Jeice, Flávia, Fabrícia e Isnaide, a pequena Isi com sua inteligência, inquietude e curiosidade por se fazer presente a todo instante com seus rabiscos, querendo escrever comigo meus trabalhos, dando também sua parcela de contribuição para que eu pudesse me alegrar mesmo estando sufocada de trabalhos para fazer. Agradeço ainda a todos que foram e são meus professores, mas tenho prazer de agradecer de um jeito muito especial, à Maria Madalena Pereira Neves dos…

Salvador/BA Maio/2010 “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” Paulo Freire AGRADECIMENTOS A Deus, por ser o doador da vida e da saúde, que me proporciona novas forças a cada amanhecer. A minha família, em especial minha mãe, uma mulher guerreira que com muita sabedoria conduz nossa família, por todo apoio, carinho

resolver a situação. Nesse sentido, deve-se não somente ensinar aos alunos a usar modelos matemáticos, mas antes levá-los a questionar o porquê, como, para quê e quando utilizá-los. Ao longo dos textos de Skovsmose (2001, 2007, 2008), percebe-se forte influência das ideias do educador brasileiro Paulo Freire como: a dimensão política do ato de ensinar e a perspectiva atribuída à educação matemática como uma prática de libertação. Sintetizamos as ideias de Skovsmose acerca da…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO CURRÍCULO MARIANGELA AULISIO DOS SANTOS RONAN APARECIDO P. DONHA SELMA DA SILVA MARIANO DOMINGUES QUAIS OS PRINCIPAIS OBSTACULOS E CAMINHOS DE SUPERAÇÃO PARA A MELHORIA DO TRABALHO INTERDICIPLINAR NA ESCOLA? SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................