Texto Produçoes E Saberes No Encontro

desenvolvido pelo coletivo de cada sala. Os projetos podem ter uma duração variável bem como é possível desenvolver projetos paralelos, sendo seu percurso sempre planejado pelo docente juntamente com os alunos. Tudo registrado, os relatos e produções orais, as ações e produções dos alunos resultando em livros, murais, painéis, vídeos, blogs, entre outros. Ao optarmos em trabalhar em trabalhar de forma interdisciplinar, por projetos, desejamos o estabelecimento de uma relação apaixonada…

com muita vontade de compreender, leio "Portos de Passagem" e encontro, a cada parágrafo, a lembrança da voz e do gesto apaixonado de um professor em suas andanças pelo Brasil, a ensinar. Ensinar o quê? A ensinar, primeira, que "sobre muitas coisas o que sabemos é muito pouco". E que ô possível uma outra proposta do ensino da Iíngua portuguesa: o ensino como aventura e como produção de conhecimento, por alunos e professores. Seu texto é vivo, porque vivido. Cada página denuncia a experiência. Os

“CEI DOM JOSÉ GASPAR” Projeto: Leitura por Todos os Cantos Contos e Encontros de Bruxas 1º Semestre de 2011 PROFESSORA: Cristina GRUPO: MINI GRUPO I- A ADJUNTA: DURAÇÃO: 3 meses TEMA: Contos e Encontros de Bruxas EIXO PREDOMINANTE: Linguagem Oral e Escrita, Leitura, Natureza e Sociedade e Artes Justificativa: As Bruxas são feias e malvadas, voam numa vassoura

ampla variedade de texto possível, estimulando o debate de temas como cidadania, identidade pessoal, comunidade, meio ambiente, etc. O projeto abrange diferentes faixas etárias, diferentes níveis de escolaridade, a diversidade cultural de seus leitores, no sentido de qualificá-los para acessar, com competência e autonomia, as diferentes linguagens em variados suportes textuais. Como idealizadoras desse projeto, entendemos que a escola é só um dos espaços nos quais ocorre o encontro com…

presentes no texto. -desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto III – Síntese dos procedimentos -Cantar com os professores -Interpretação escrita do texto. Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores. -Interpretação oral do texto. IV – Recursos -Professores -Alunos -Aparelho de som / Piloto / Som 02 Tema: PRODUÇÃO DE TEXTO…

AVALIAÇÃO • Tipos de textos: Poemas, parlendas, trava-linguas, contos, bilhetes, etc. • Bingo da letra inicial; • Plural e singular; • Palavras dentro de palavras; • Masculino e feminino; • Encontro vocálico e encontro consonantal. • Conhecer os gêneros textuais e suas características; • Identificar as letras do alfabeto; • Distinguir uns e vários, descobrir novas palavras escondidas; • Distinguir masculino e feminino; • Identificar encontro consonantal e encontro vocálicos…

na leitura devemos fornecer aos alunos as oportunidades para o processo de total interligação da linguagem e habilidades, dando ênfase não só ao significado pelo autor e pelo leitor, mas também as estratégias para construção do significado de um texto. Para isso os professores de língua estrangeira precisam facilitar a aquisição pelos alunos de todas as pistas de linguagem relacionadas à leitura em uma língua estrangeira. Segundo Queiroz (2003) ler não é um processo mecânico, mas um…

diferentes setores sociais como uma possibilidade de transformação (CARVALHO, 2006), e a escola, não pode deixar de considerar a questão ambiental como um tema significativo. A escola, enquanto um dos setores da sociedade no qual o diálogo e a troca de saberes podem ser priorizados, representa um local fértil para o debate acerca dos valores que nos movem em nossa relação com a natureza. Desta forma, busca considerar a educação em seu sentido emancipador, ao possibilitar que o…

isso, discutimos num primeiro momento, o marco teórico que privilegia a compreensão de investigações alicerçadas em tal condição. Na seqüência apresentamos as maneiras pelas quais inserido neste paradigma de dúvidas e incertezas que delineiam as produções que realizamos os modos pelos quais desenvolvemos a construção do objeto de estudo durante a pesquisa no curso de mestrado. Palavras-chave: Pesquisar . Conhecimento. Estudo. Pós-estruturalismo. Culturas. 1 INTRODUÇÃO É recorrente, na…

"AULA DE PORTUGUÊS: ENCONTRO E INTERAÇÃO", DE IRANDÉ ANTUNES O livro Aula de português: encontro e interação traz uma reflexão em torno das aulas de Português, sobre a leitura, a escrita e a reflexão da língua. Já no início do livro. A autora, Irandé Antunes, faz uma critica aos professores que ensinam gramática de forma descontextualizada, ou seja, trabalham a língua com frases soltas, isoladas. Segundo, Irandé Antunes, a gramática deveria ser trabalhada com textos, dessa forma, os…