Ludicidade jogos e advinhações

Trabalho de Ludicidade- ADVINHAÇÕES E JOGOS O folclore brasileiro é rico em adivinhas que divertem e instigam a curiosidade das pessoas. E é devido a estas características deste gênero textual, tão pouco utilizado nas aulas de língua portuguesa, que o presente artigo visa a tecer algumas reflexões referentes à construção das adivinhas enquanto unidade textual, estimulando docentes a utilizarem as adivinhas para facilitar a aprendizagem, por parte dos alunos, dos conteúdos da língua materna de forma mais prazerosa e divertida, valorizando uma forma de expressão cultural brasileira e favorecendoa compreensão dos conteúdos abordados. (e se emprestam) à formação intelectual de nossos alunos”. O que quer dizer que ao serem trabalhadas nas atividades de entretenimento ou de fixação de tópicos gramaticais, as adivinhas funcionam como jogos de linguagem. Apresentam em sua estrutura descritiva um tema-título e três macro-operações: procedimento de ancoragem - mostra o todo que está no tema-título, procedimento de aspectualização - responsabiliza-se por dividir em partes o tema-título e pelo enfoque de suas propriedades; e o procedimento de estabelecimento de relações – determina as relações (metonímicas ou/ metafóricas). Segundo Koch e Fávero (1987), três dimensões caracterizam o texto descritivo: a dimensão pragmática, dimensão esquemática global e a dimensão linguística de superfície. Há uma interdependência dessas dimensões observada nos fatores social,…

1 INTRODUÇÃO Objetiva-se com este texto apresentar uma reflexão sobre o que é interdisciplinaridade. Nesse sentido, trata-se de um estudo reflexivo teórico-metodológico, que visa contribuir para a discussão não só dos fundamentos teóricos, mas da prática efetiva da interdisciplinaridade como uma ferramenta indispensável na construção de saberes para atender as mudanças paradigmáticas e exercício da cidadania. Neste trabalho, serão pautadas, também, duas propostas de trabalho sobre a…

primeira vista, um projeto a respeito de algo to distante das crianas como o deserto pareceu peculiar e desafiador. Ficou claro, porm, que a responsvel esteve atenta a questo, situando o tema de forma clara e instigante para que as crianas realmente se envolvessem e aprendessem, sempre com ludicidade. Comprova-se, dessa maneira, o que sugerem BARBOSA HORN, com base nos dizeres de Hernandez e Ventura qualquer tema, por mais complexo que seja, pode ser trabalhado em classe (BARBOSA HORN,…

0 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR GEDIVAL SOUSA ANDRADE DCHT/ XXIV - XIQUE-XIQUE - BA EDNA MARTINS BONFIM TELMA TORRES DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA XIQUE-XIQUE-BA 2012 1 EDNA MARTINS BONFIM TELMA TORRES DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A LITERATURA INFANTIL PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA ATITUDE PEDAGÓGICA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... P. 03 2. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA................................................................. P. 04 3.…

necessário o professor desempenhar a função de um mediador, trabalhar com que a criança sabe explorando o potencial que trás consigo para a escola. Os parâmetros curriculares nacionais da Língua Portuguesa (PCN/LP) destacam que: “A linguagem é uma forma de ação interdirecional orientada por uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade, nos distintos momentos da sua história” (p.22-3). A…

como “O Lúdico como principio Educativo na Interação Social da Criança” por ser voltado para a ludicidade, insere-se em todos os campos do conhecimento procurando realizar os estudos de preferência alicerçando-os em objetivos que venham oportunizar ao profissional pedagogo aprimorar um conhecimento prático e especialmente interativo relacionando a verdadeira importância do lúdico na prática educativa, desenvolvendo visão crítica acerca da mesma, capacitando-os para o desenvolvimento de…

escola-comunidade-aluno-professor possam enfim caminhar de mãos dadas em total interdependência, aprendendo tanto dentro quanto fora do espaço escolar. OBJETIVOS . Entender sobre as causas de naufrágios; . Estimular a elaboração de hipóteses das crianças; . Adquirir noções fundamentais de localização e itinerário; . Conscientizar a relação do aquecimento global com os icebergs; . Trabalhar vários tipos de textos: informativos, narrativos, científicos, etc. .…

motivação de alunos e professores, os resultados insatisfatórios, além de métodos educativos antiquados e descontextualizados. Palavras-chave: ensino, aprendizagem, ludicidade, inglês, língua estrangeira. INTRODUÇÃO O ensino-aprendizagem de inglês nas escolas, tanto públicas quanto privadas, tem mostrado resultados insatisfatórios devido à falta de professores qualificados, materiais didáticos inapropriados, ausência de tecnologia, metodologia ultrapassada, turmas numerosas e alunos…

Tendo o tema Inovação e Tecnologia, desenvolva um texto que trate esta temática focando mo uso Jogos de Empresa. Obs.: Não se esqueça de citar exemplo. R: A busca da Tecnologia e Inovação é fator de sucesso para todas as empresas e de qualquer ramo de atividade. Uma empresa não garante sucesso apenas com produtos em evidência, deve estar atenta às tendências do mercado, às exigências dos clientes, à concorrência e às necessidades do público que deseja atingir. O processo de busca…