AUGUSTO, Silvana. Uma cabana no deserto

O projeto Uma cabana no deserto, segundo a responsvel Silvana Augusto, foi desenvolvido a partir do interesse das crianas pelos animais e suas peculiaridades. No entanto, o trabalho no se restringiu a uma apresentao simplificada dos animais turma e a fragmentao que muitas vezes caracteriza o trabalho com projetos em salas de educao infantil e ensino fundamental. primeira vista, um projeto a respeito de algo to distante das crianas como o deserto pareceu peculiar e desafiador. Ficou claro, porm, que a responsvel esteve atenta a questo, situando o tema de forma clara e instigante para que as crianas realmente se envolvessem e aprendessem, sempre com ludicidade. Comprova-se, dessa maneira, o que sugerem BARBOSA HORN, com base nos dizeres de Hernandez e Ventura qualquer tema, por mais complexo que seja, pode ser trabalhado em classe (BARBOSA HORN, 2008, p. 45). Uma cabana no deserto foi elaborado levando-se em conta no apenas o interesse das crianas por animais e lugares diferentes, mas tambm sua necessidade de estudar, criar significado, compreender, estabelecer relaes, imaginar cenas, personagens, narrativas (BARBOSA HORN, 2008, p. 38), tudo isso de modo contextualizado espacial e temporalmente. Assim, durante os trs meses em que o projeto foi desenvolvido, as crianas puderam descobrir o mundo do deserto estudando textos informativos com a mediao da professora, aps uma anlise de imagens de animais e paisagens. Depois de se questionarem a partir do viram, trocaram idias com seus colegas, estabeleceram relaes entre o que foi visto e o texto informativo lido pela educadora. Um dos grandes interesses das crianas pequenas no foi esquecido durante o desenvolvimento do projeto. O jogo simblico esteve presente de maneira marcante, possibilitando que os pequenos pudessem brincar de faz de conta ao construrem cabanas (barracas) e imitassem a vida dos bedunos no deserto. A interao com os outros e com o ambiente tem grande importncia no desenvolvimento das crianas. Logo,