conteúdo programatico

LÍNGUA PORTUGUESA 5ª SÉRIE 3º BIMESTRE 1º BIMESTRE 1. Narração 5. A intenção comunicativa A ação: situação inicial, elemento modificador, situação final Criação de relato pessoal Criação de história Comunicação e linguagem Substantivo Classificação do substantivo Letra e fonema A intenção comunicativa Texto instrucional: receita Criação de textos narrativo e expositivo Pronomes: definição Pronomes substantivos e adjetivos Pronomes pessoais e de tratamento Sílaba tônica Acentuação das proparoxítonas 2. Narração 6. Argumentação O enredo: ordem linear e não-linear, conflito e clímax Criação de história Flexões do substantivo Determinantes do substantivo Família de palavras A argumentação: razões, opiniões Elaboração de texto argumentativo Pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos Verbo: flexão e concordância Acentuação das oxítonas e paroxítonas 2º BIMESTRE 3. Descrição 4º BIMESTRE A descrição no texto narrativo Descrição de personagem Descrição de cenário Adjetivo Classificação do adjetivo Flexões do adjetivo Posição do adjetivo S e Z nas terminações ÊS/EZ e ESA/EZA 7. Poesia Os recursos da linguagem poética Criação de poema Verbo: modos e tempos Formas nominais Tempos do indicativo Advérbio e locução adverbial Terminações em ISAR/IZAR e OSO/OSA 4. Diálogo e teatro 8.Texto e imagem O diálogo no texto narrativo Criação de diálogo Artigo e numeral Funções do

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO ELIZÂNGELA MASSOCATO FELIPE MASCARENHAS BITENCOURT JOSÉ RICARDO EVANGELISTA KELI TARTARI LUCAS VIEIRA MACHADO MARCIO DANIEL BOLDORI PAULO RICARDO BARBISAN COPA 2014 1° SEMESTRE LAGOA VERMELHA/RS 2012 ELIZÂNGELA MASSOCATO FELIPE MASCARENHAS BITENCOURT JOSÉ RICARDO EVANGELISTA KELI TARTARI LUCAS VIEIRA MACHADO MARCIO DANIEL BOLDORI PAULO RICARDO BARBISAN …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e os Sentidos do texto Gêneros Textuais São José dos Campos – SP Leitura e os Sentidos do texto Gêneros Textuais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino …

CURRICULARES DE PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO 1.°, 2.° E 3.° CICLOS PROPOSTAS PELA EQUIPA DE PORTUGUÊS: HELENA C. BUESCU, JOSÉ MORAIS, MARIA REGINA ROCHA, VIOLANTE F. MAGALHÃES AGOSTO DE 2012 ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 METAS DO 1.º CICLO – 1.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 7 7 8 11 12 METAS DO 1.º CICLO – 2.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 13 13 14 18 19 METAS DO 1.º CICLO – 3.º ANO Oralidade Leitura e…

de Lisboa Universidade de Coimbra Universidade de Lisboa Professora do 1.º Ciclo Professora do Ensino Secundário ESE de Castelo Branco ESE Lisboa ESE de Coimbra Universidade do Minho Metas Curriculares – características • Homologação das Metas Curriculares (Despacho n.º 10874/2012, de 10 de agosto) • “As Metas Curriculares identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos em cada disciplina (…), realçando o que dos programas deve ser objeto primordial de…

TEXTUAIS E PRODUÇÃO DE TEXTO Sumário 1 - Texto Narrativo ..................................................................................... p.05 2 - Texto Dissertativo ................................................................................. p.06 3 - Texto Descritivo .................................................................................... p.07 4 - Texto Injuntivo…

Acordo de trabalho Comunicação e expressão Avaliação Provas NP1 Datas 1/10 Gramática, teorias e leitura NP2 26/11 Desenvolvimento de ideias e produção de texto Substitutiva 3/12 Exame 10/12 Conteúdo Questões de múltipla escolha Questões dissertativas Produção de texto Para a NP2 6 contos de Machado de Assis Editora L&PM – www.lpm.com.br Referência: 1020 Livrarias, venda online, e-book, www.dominiopublico.gov.br AULA 1…

TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS: Existem textos que se classificam como literários e não literários, portanto, este artigo pretende evidenciar as suas particularidades e esclarecer as maneiras de distingui-los.O texto para ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem…

Sumário 1.Introdução ...................................................................... 2.Desafio............................................................................. 3.Concepção da leitura........................................................ 4.Definição de gênero textual ............................................. 5.Elementos coesivos........................................................... 6. Novo acordo ortográfico 7.Considerações finais…

DEFENDE A COMUNICAÇÃO COM SIGNIFICADO E BAKHTIN DEFENDE OS TEXTOS COMO FERRAMENTAS ARGUMENTATIVAS, DIVIDINDO-OS EM SUBTIPOS, JÁ BRONCKART ENFATIZA O RELACIONAMENTO SOCIAL, A CRIATIVIDADE; OS GÊNEROS CARACTERIZAM-SE MAIS POR SUAS FUNÇÕES COMUNICATIVAS, COGNITIVAS E INSTITUCIONAIS DO QUE POR DETALHES LINGÜÍSTICOS. O HOMEM PRECISA ESTAR PREPARADO PARA EXERCER A CIDADANIA E ENFRENTAR O MERCADO DE TRABALHO, A COMPETITIVIDADE, SEGUNDO SUAS NECESSIDADES. NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES, TODAS AS…