Texto A Atuaçao Pedagogica Inclusiva Do Professor Na Educ

socialmente e intelectualmente. Palavras-chave: Arte, Deficiente visual, Professor, Ensino. Introdução O presente trabalho surge da necessidade de um olhar especial às necessidades dos alunos com deficiência visual, levando por isso, em consideração as novas demandas na formação dos profissionais de ensino, envolvendo a constituição de competências no trato com as linguagens não verbais, em práticas educativas inclusivas, sejam escolares ou não escolares e com a…

progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira (Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a…

* Doutor em Educação e professor do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC -RJ ). E-mail: creso@edu.puc-rio.br ** Pós-doutoranda em Planejamento Urbano e Regional, no Instituto de Pesquisa, Planejamento Urbano e Regional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPPUR/UFRJ). E-mail: fcalves0705@terra.com.br *** Doutora em Educação e professora do Departamento de Educação da alicia@edu.puc-rio.br Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n

Diretor Acadêmico e Geral Professor Geraldo Magela Fernandes Alves Diamantino – MT, ____ de ______________ de 2013. AGRADECIMENTOS Agradeço a todos que de alguma forma contribuíram para a conclusão deste trabalho e principalmente a Deus, que esteve ao meu lado constantemente me fortalecendo e segurando em minha mão. Ao corpo de Professores do Curso de Pós-graduação Lato Sensu pelo empenho e profissionalismo demonstrados. As

COSTA APROVADA EM ___/___/___ BANCA EXAMINADORA _____________________________ Orientador (A) _____________________________ PROFESSOR(A) ___________________________ PROFESSOR(A) AGRADECIMENTOS Agradeço a todos que sempre me incentivaram a continuar a minha caminhada. Aos meus professores, que souberam transformar as aulas em momentos enriquecedores, mesmo diante das minhas muitas dificuldades. As minhas colegas de curso que…

MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS UNIFEV-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA NOVEMBRO/2011 MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS Monografia apresentada à Unifev – Centro Universitário de Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a orientação

santos william gasparini fernandes função social da escola Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura – Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Sociedade educação e cultura, Educação inclusiva, Lingua Brasileira de sinais – Libras, Seminario da prática l, Educação a distância. Prof. Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Maizinoti Vedoato, Mari clair Moro Nascimento,…

Deus, e minha mãezinha do céu, que são meu sustento e fonte de coragem para realizar tudo em minha vida. À minha família que sempre acreditou em mim e que me propiciaram a certeza de que sempre existe uma esperança para prosseguir. A todos os professores que tive durante o curso, pois cada um acrescentou muito na minha formação intelectual e pessoal. À minha amiga Amanda, parceira de anos; colegas de serviço; e as pessoas maravilhosas que a faculdade me proporcionou conhecer; em…

rural do Município de Araçuaí. Tendo como objetivos identificar os problemas vivenciados pelo gestor na escola e demonstrar como os desafios relacionados a classes multisseriadas são enfrentados. Sobretudo, a pesquisa bibliográfica foi baseada em textos dos autores Maria Antônia Souza (2012), Carlos Roberto Jamil Cury (2010), Navarro (2004), Sílvio Kaloustian (2005), nas Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (2002) e outros que serviram de base no…

sociologia, economia, psicologia, entre outros, mas também, através das ações, as quais estão vinculadas a prática e a teoria, e, ainda, o assistente social é o profissional capaz de quebrar barreiras junto a outros profissionais, como, por exemplo, professores, psicólogos, orientadores, supervisores educacionais, terapeutas familiares, as próprias famílias, entre outros contextos, dentro e fora da educação (ALMEIDA, 2000; BRASIL, 2007; MONTAÑO, 1998; SANCHES; SARMENTO, 2012). Ainda…