Teorias Psicogenéticas

Síntese Comparação entre a teoria de Henri Wallon e Paulo Freire A obra de Henri Wallon é perpassada pela idéia de que o processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Ele acreditava que a Pedagogia oferecia campos de observação à Psicologia e questão para investigação, por isso via a escola como um contexto privilegiado para estudo da criança. Assim a psicologia ao construir conhecimentos sobre o…

para a realização do desenvolvimento alem disso, é permeada pela cultura e pelo ambiente onde a criança está inserida. | A introdução da teoria dos conjuntos no ensino da Matemática teve como argumento a sua suposta identidade com o desenvolvimento do pensamento lógico – matemático na criança. Em primeiro lugar, o fato que percorre toda a obra psicogenética de é o de que o esquematismo da ação pratica ou sensório – motora é condição do desenvolvimento da representação e do pensamento…

do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro. Seja para ser referência, seja para ser negado. Principalmente a partir do instante em que a criança começa a viver a chamada crise de oposição, em que a negação do outro funciona como uma espécie de instrumento de descoberta de si própria. Isso se dá aos três anos de idade, a hora de saber que “EU SOU”. Manipulação; sedução e imitação do outro são características comuns nessa fase. TEORIA DO DESENVOLVIMENTO Segundo a teoria…

Sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. In: BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. (orgs). Psicologia Sócio-histórica. 3ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2007. (p. 15-35) 3 20/08 21/08 TEMA 3 - PRINCIPAIS CONCEITOS DA TEORIA DE VYGOTSKY .desenvolvimento e aprendizagem na Psicologia Sócio-Histórica .mediação simbólica (instrumentos e signos) Apresentação: ZOOM EXERCÍCIO 2 JOGO DAS CORES PROIBIDAS . carta de autorização . termo de…

Política Nacional de educação Infantil: pelos direitos das crianças de 0 a 6 anos à educação. Brasília:MEC/SEIF/COEDI, 2005. DANTAS, Heloysa. A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky e Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. p.85-98. DIDONET, Vital. Não há educação sem cuidado. Porto Alegre: Artmed. Revista Pátio Educação Infantil. Ano I nº 1,…

(PIMENTA,2002,p.09). No que tange aos estudos sociológicos Althusser, Bower, Bourdieu e Passeron, entre outros, desenvolveram teorias de grande relevância para a educação. Eles destacam o papel da educação na produção e reprodução da sociedade de classes. Segundo Bourdieu a compreensão do mundo converte-se em poderoso instrumento de libertação. De acordo com as teorias sociológicas a escola tem a incumbência de preparar técnica e subjetivamente as diferentes classes sociais para…

 Sua teoria representou uma revolução no ensino da época;  Enfatizou a importância das emoções no trabalho educativo;  Na década de 1940, propôs na França mudanças no sistema educacional(projeto Langevin-Wallon) e foi nomeado Secretário da Educação em 1944;  Faleceu em 1962. WALLON: TEORIA E INTERFACES  Conhecer o adulto por meio da criança;  Através de uma perspectiva psicogenética;  Nomeou a observação da criança como instrumento fundamental na construção da sua teoria;  Suas

sem dependência e na proximal se utilizam de apoio e integração social para resolver tarefas que não conseguiriam sozinhos. Piaget afirma que se adquire um novo conhecimento sobre um já adquirido. O social e o cultural desempenham grande papel na teoria de Vygotsky, sendo que é a cultura que define o que é aprendido pela criança. Piaget reconhece o papel dos fatos sociais como desequilibradores, ou seja, favorecem o desenvolvimento de algo novo a partir do já construído. O papel da…

desafiadoras. Lembrando que o professor deve ser um mediador, aquele que auxilia seus alunos, possibilitando a sua aprendizagem e desenvolvimento. 3 VYGOTSKY SUA TEORIA E O JOGO Lev Vygotsky, psicólogo russo, autor de mais de duzentos trabalhos sobre Psicologia, Educação e Ciências Sociais desenvolveu sua teoria sócio-cultural do desenvolvimento cognitivo. Defendia o convívio em sala de aula de crianças mais adiantadas com aquelas que ainda precisam de apoio para dar…

Epistemológicos da Psicologia Metodologia da Pesquisa I Sociologia Geral I Psicologia do Desenvolvimento I Psicogenética Fundamentos Antropológicos Total Semestre 2 Total Disciplina crdt/ aula 03 02 02 03 02 03 03 02 20 crdt/ aula Estatística Aplicada à Psicologia 03 Psicologia do Desenvolvimento II 02 Neurociências do Comportamento 03 Teorias e Sistemas em Psicologia I 03 (Behaviorismo) Sociologia Geral II 02 Metodologia da Pesquisa II 02…