Teorias Da Aprendizagem Moreira

TEORIA CURRICULAR CRÍTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: MUNDOS DESCONEXOS FRANCO, Maristela Canário Cella Resumo A compreensão de currículo é muito precária. Reconhece-o apenas enquanto proposta de disciplinas e conteúdos. A Teoria Tradicional de Currículo tem grande responsabilidade a essa visão reducionista de currículo ao mesmo tempo que conferiu a ele conteúdos implícitos políticos e ideológicos de dominação e padronização. A aplicação prática do currículo tradicional, como…

Walfredo Gurgel, localizada na Cidade de Antônio Martins/RN. A pesquisa tem caráter exploratório, visando a importância do currículo na ação pedagógica da escola. Para desenvolver a pesquisa nos embasamos nos teóricos como: ARROYO (2013), SILVA (1995), MOREIRA (2001), PERRENOUD (1993), LEITE (2002), entre outros. Assim sendo, é compreensivo que um currículo não surge de uma ora para outra, mais de uma necessidade social, onde se mostra compreensível a maneira em que a escola passa a…

revistatravessias@gmail.com Pesquisas em educação, cultura, linguagem e arte. INFLUÊNCIA DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL THE INFLUENCE OF BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS IN RESEARCHES ABOUT EDUCATION IN BRAZIL Kênia Hilda Moreira∗ Marcos Lucio de Sousa Gois∗ RESUMO:O presente texto objetiva apresentar um mapeamento das acadêmicas em Educação (teses e dissertações) produzidas no Brasil até tiveram como referência teórica principal ou complementar o…

Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamentos e/ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. No entanto este processo é visto de diferentes formas dando origem às Teorias da Aprendizagem. A Teoria Cognitiva centra sua atenção no processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações, envolvida no plano da cognição, segundo Moreira (1982, p.3). Nela

Currículo Lattes Imprimir currículo André Chaves Moreira Endereço para acessar este CV:http://lattes.cnpq.br/8031274552217636 Última atualização do currículo em 30/08/2014 Resumo informado pelo autor Possui graduação em Engenharia Ambiental - Faculdades Santo Agostinho (2011) e graduação em História pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005). (Texto informado pelo autor) Dados pessoais Nome André Chaves Moreira Nome em MOREIRA, A. C. citações…

Bastos Filho3 Introdução Constata-se na literatura um crescente número de pesquisas contemplando o ensino da Física Moderna e Contemporânea (FMC) (Ostermann e Moreira, 2000; Greca e Moreira, 2001). Algumas justificativas são apresentadas em defesa da introdução da FMC na educação básica. Dentre elas, que facilita a aprendizagem subsequente da FMC; a possibilidade dos estudantes desenvolverem um entusiasmo mais duradouro pela Ciência; a necessidade de que a FMC seja tratada como um…

Zé Doca, Agosto 2013 1. INTRODUÇÃO A observação de laboratório tem como objetivo principal a aprendizagem sobre técnicas de coletas de dados para extrair informações, além disso, essa técnica além de ver e ouvir consiste em examinar fatos ou fenômenos que se deseja estudar, ela tem como meta associar o conhecimento teórico ao prático. Segundo Moreira (1999), o aprendizado deve ser acompanhado de ações e demonstrações e, sempre que possível, deve dar aos alunos a oportunidade

percorrendo cada um dos algarismos do número real - e não há tempo para tanto, dizem os intuicionistas. O intuicionista não aceita, pois, o argumento de Cantor, destinado a revelar que há mais números reais do que naturais e rejeita, assim, toda a teoria cantoriana dos números transfinitos (PINEDO E PINEDO, 2008, p. 112). O intuicionista assume uma posição radical diante de casos como esses. O intuicionista acredita que os números sejam criações do espírito e admite, com Kant, que a…

Mapas Conceituais: usando o software Cmap Tools no ensino e na aprendizagem de matemática Leila Zardo Puga Centro Universitário da F. E. I. Brasil preleilazp@fei.edu.br Resumo Mapa conceitual ou mapeamento pode ser utilizado como recurso de ensino e aprendizagem, pois lida com a representação de conceitos e suas inter-relações, por meio de diagramas, tendo por base a Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Quando professores empregam mapas conceituais no planejamento de um curso,

SALES LEMBRANÇAS GUARDADAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Praxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagogica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Professores: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine…