Teorias Da Aprendizagem Moreira

Foi realizado um trabalho de observação em uma escola municipal de ensino infantil na cidade de Palmital, São Paulo. A escola é a EMEI Paulo Moreira que se localiza na rua Santos Dumont nº 831. Tendo em sua direção a Professora Rosemary Carolina. A escola observada está a serviço das necessidades e possue características de desenvolvimento de aprendizagem dos educandos, independente de sexo, etnia, cor, situação sócio-econômica, credo religioso e ideologia política, inspirada nos…

Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Educação Infantil. RESUMO Este artigo discorre sobre a relação da cognição com o afeto, enfocando as implicações da afetividade do professor e a contribuição dos jogos cooperativos na aprendizagem dos alunos de Educação Infantil. Constituindo-se em uma pesquisa bibliográfica, o artigo tem como referência os estudos sobre as relações entre cognição e afeto/afetividade na perspectiva de Vygotsky, Piaget e Wallon. O estudo…

Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica [Moreira, Antônio Flávio Barbosa] Indagações sobre currículo : currículo, conhecimento e cultura / [Antônio Flávio Barbosa Moreira , Vera Maria Candau] ; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de…

Os educadores podem fornecer oportunidades de forma lúdica, para a criação de situações de aprendizagem, aumentar seu lado criativo e inventivo, também como auxiliar na produção do próprio conhecimento. O lúdico é uma pratica que auxilia o desenvolvimento infantil na construção do conhecimento. Trabalhando a ludicidade dentro desta abordagem teórica será importante, pois o sociointeracionismo é a teoria que aponta estudos referentes, ao desenvolvimento das crianças através das relações sociais

bem como suas implicações no meio educacional. As teorias de Skinner, Carl Rogers e Piaget são analisadas, para que se possa compreender suas respectivas funções na política de educação. Skinner, aprimorando o método de Pavlov e Watson, lança sua proposta de resposta e estímulo, proposta esta que é imprescindível para a teoria behaviorista. Rogers lança a teoria de que o ser humano nasce com vocações inatas e evidencia os métodos de aprendizagem que não levam em consideração esta…

cada um. Segundo Moreira e Medeiros, o estudo do comportamento humano se inicia por meio do estudo da espécie. “Os reflexos inatos são comportamentos característicos das espécies, desenvolvidos ao longo de sua história filogenética. O surgimento desses reflexos no repertório comportamental das espécies preparam-nas para um primeiro contato com o ambiente, aumentando as chances de sobrevivência (Moreira e Medeiros, 2007, p.29)”, levando em consideração a teoria da Seleção…

Teorias de aprendizagem trabalhoPresentation Transcript 1. Roseli GabrielCurso : Tutor / Senai 2012 2. Principais correntes/enfoques teóricosdo processo de ensino-aprendizagem• Corrente comportamentalista: o aprendiz é visto como um objeto da aprendizagem.• Corrente cognitivista:o aprendiz é visto como sujeito; a cognição é um processo.• Corrente humanística: o aprendiz é visto como sujeito, mas a ênfase é a sua auto-realização. 3. Corrente comportamentalista/ Behaviorista• Segundo…

uso com as crianças no ambiente escolar. 2 A MODELAGEM NA PRÉ-HISTÓRIA Muitas são as teorias em relação ao surgimento da modelagem na pré-história, mas nenhuma ficou cientificamente comprovada. Os formatos das vasilhas e dos potes de cerâmica encontrados eram muito simples, alguns possuíam desenhos geométricos certamente feitos com ferramentas que ainda não eram aperfeiçoadas. Segundo Moreira (2011, p.33) [...] Com o passar do tempo, as técnicas foram se aprimorando, os…

bem como suas implicações no meio educacional. As teorias de Skinner, Carl Rogers e Piaget são analisadas, para que se possa compreender suas respectivas funções na política de educação. Skinner, aprimorando o método de Pavlov e Watson, lança sua proposta de resposta e estímulo, proposta esta que é imprescindível para a teoria behaviorista. Rogers lança a teoria de que o ser humano nasce com vocações inatas e evidencia os métodos de aprendizagem que não levam em consideração esta…

David Ausubel e a aprendizagem significativa Para o especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para a aprendizagem significativa. Elisângela Fernandes (novaescola@fvc.org.br) Filho de imigrantes judeus, o pesquisador sofreu durante anos na escola por não ter sua história pessoal considerada pelos educadores. O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008) dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. Famoso por ter proposto o…