Teorias Criticas E Não Criticas

TEORIA CRÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO-TRANSFORMATIVO 1 Introdução O referencial deste trabalho orienta-se nas discussões sobre a atualização da Teoria Crítica na Educação, com enfoque sobre a formação do professor crítico e reflexivo. Muitos autores partem dos pressupostos da Teoria Crítica e discutem um “programa crítico-reflexivo” que define como um contexto principal…

Democracia" Dermeval Saviani Dermeval Saviani expõe em seu livro "Escola e Democracia", sobre as teorias da Educação, em diversos contextos e momentos históricos brasileiros. Pela análise, o autor destaca os problemas e prerrogativas¹ das diversas vertentes² das teorias educacionais: as não-críticas; as crítico-reprodutivistas além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Aponta-se para uma reflexão crítica e contextualizada sobre política, democracia e sociedade; que se faz presente…

concretiza no cotidiano da sala de aula e no seu conjunto de disciplinas que o aluno irá aprender. A grosso modo essa é uma das “n” concepções do que se entende por currículo, mais especificamente o educacional: Quando se pergunta o que é currículo, não se trata de escolher a definição mais divulgada, mais moderna ou mais aceita pela comunidade científica,mas sim, de se entender currículo como o pensar e o agir a respeito das seguintes questões: Para que ensinar? A quem ensinar? O…

UERN- Universidade do Estado do Rio Grande do Norte DESSO- Departamento de Serviço Social FASSO- Faculdade de Serviço Social CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS AS CONCEPÇÕES POSITIVISTAS Mossoró- RN Dezembro de 2010 Ana Carolina Bezerra Gabriela Beatriz Geovane Geybson Mara Rúbia Maria Eduarda Mickaelly Araújo Trabalho produzido com o intuito da obtenção da nota referente à…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa

retirado do livro “Sociologia Crítica” de Pedrinho Guareschi, podemos dividir o conceito de Sociologia em duas grandes teoriasmães, a Teoria positivista-funcionalista e a Teoria histórico-crítica. Duas maneiras bem diferentes de encarar a realidade, de ver a sociedade. A primeira, Teoria positivista-funcionalista, sendo absolutista, compreende que tudo é absoluto, nada pode ser mudado, tudo é porque tem que ser e que tudo o que está aí é real. Sendo assim, esta não pode ser mudada.…

Introdução As criticas quanto o excesso de formalização na economia são antigos e vêem tanto de pessoas da área quanto de fora, jornalistas , políticos e etc. Porém muitas destas criticas não possuem muito conhecimento do real trabalho de bons economistas, que é menos formalizado do que muita gente pensa, assim pode haver uma confusão quanto a qualidade da política econômica com a qualidade da metodologia. Alem disso muitas críticas não são diretamente direcionadas a formalização em si, mas ao

Pedagogia crítica: uma visão geral A pedagogia crítica traz em seu significado hebraico o curar, o consertar, a transformação do mundo. Esta tem forte influência de pesquisadores europeus onde os mesmos propõe examinar escolas num contexto histórico. Os estudos continuam sendo aprimorados e norteiam várias outras disciplinas. Porém, essa pedagogia não se desenvolve com um conjunto homogêneo de ideias, são vários pesquisadores em busca de seus objetivos e ideais. A ideia da pedagogia…

Robert Cox, a Teoria Crítica e o Contexto Internacional Robert Cox, embora fortemente inspirado pelas ideias Gramscianas e Marxistas, apresenta sua própria óptica sobre diversos raciocínios – em especial a Teoria Crítica. Para compreender a concepção desta, por sua vez, Cox descreve como importante destacar as transformações das realidades social e política. Teoria é sempre para alguém e para algum propósito. Todas as teorias têm uma perspectiva. Perspectivas derivam de uma posição…

Ciclos de Seminários Preparatórios para o Acesso ao Mestrado em Ciências da Educação - Área de Inovação Pedagógica (Universidade da Madeira) GIROUX E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO Maria de Fátima Souza da Silva 1. INTRODUÇÃO A educação está passando por crise, principalmente na área curricular devido ao momento de transição que estamos vivendo, o qual está exigindo de nós novas formas de aprender. Estamos sendo levados “a um novo e inquietante universo de experiências