Teoria Sócio Interacionista De Vygotsky

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Curso: Licenciatura Letras-Português Pólo: Acrelandia AC Turma: “F” Atividade avaliativa 2: A relação entre a teoria de Piaget e Vygotsky- PDA Aluno/a: Fabia Lohaynny Negrelli Pereira A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DE PIAGET E VYGOTSKY Piaget e Vygotsky revolucionaram as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo e tinham o objetivo de compreender o funcionamento psicológico do homem. Interessaram-se…

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO CAMPUS ABC ESTÊNIO BERTOLDO MACHADO _ 6814007920 PSICOLOGIA Psicologia Sócio-Histórica PROFESSOR: PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE. Sala 004 – bloco A SÃO BERNARDO DO CAMPO 20/10/2013 Na formulação da teoria sócio-histórica, Vygotsky nos aponta bases para novos olhares entre o plano social e individual da ação e nos mostra que o desenvolvimento psicológico se dá no curso de apropriação de formas culturais maduras de atividade. Além do…

Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) Introdução  Três distintas concepções: - Comportamentalista (Behaviorista) ou Ambientalista; - - Humanista ou Inatista; Interacionista ou Interagente: Piaget e Vygotsky Biografia Filho de judeus, nascido na cidade de Orsha, na Bielorrúsia – Rússia, em 05/11/1896.  Teve uma formação sólida desde criança.   Graduado em Direito (Literatura); Em 1917 apóia a Revolução Bolchevique.  Biografia Estudou História, Filosofia, Psicologia e Medicina. 

LEV VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II O que é o desenvolvimento proximal hoje será o desenvolvimento real de amanhã - ou seja, aquilo que a criança é capaz de fazer com assistência hoje, ela será capaz de fazer sozinha amanhã" (VIGOTKSY, 1994 p. 43) FICHAMENTO DE LEITURA Psicologia da Educação II Referência Bibliográfica: Internet: www.abed.org.br/congresso2004;acessado em 25/4 Oliveira, E; Capello, C; Rego, M; Villardi, R. O PROCESSO…

ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresentam-se elementos substanciais, retirados do cerne das obras de Lev Vygotsky e Jean Piaget, com o propósito de colocar em evidência o sentido e significado da relação sujeito/meio ambiente no processo de construção do conhecimento. Nesse âmbito, os conceitos de sócio-interação; protagonismo discente e relação interdisciplinar ganham uma dimensão para a formulação de uma proposição de ação…

concepções das teorias do desenvolvimento e aprendizagem, bem como as suas repercussões na educação. Resposta: As teorias de base empirista, também identificadas como teorias ambientalistas, defendem a ideia de que o desenvolvimento e a aprendizagem são processos idênticos, resultantes da interferência, ação do meio sobre o indivíduo. Eles correspondem ao grupo das Teorias do Condicionamento ou ainda Teorias Comportamentalistas. Para os teóricos de base racionalista, também identificada…

eles. Diório, Gisele Alexandra. A Influência do Meio na Formação do Individuo numa perspectiva Sócio Interacionista. 2009. 48 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Humanas, da Saúde Exatas e Tecnológicas, Universidade Norte do Paraná, Arapongas - PR, 2009. RESUMO O PRESENTE TRABALHO É O RESULTADO DE UM ESTUDO SOBRE A TEORIA SÓCIO INTERACIONISTA DE APRENDIZAGEM CENTRANDO A ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO MEIO E DESENVOLVIMENTO. SABE-SE…

Vygotsky – Teoria Interacionista Desenvolvimento cognitivo através da interação social. A aprendizagem é social assim como a linguagem e a escrita O desenvolvimento ocorre levando em consideração o desenvolvimento atual até o potencial. Explora atividades colaborativas, fazendo com que o aluno vá além, em grupo, do que poderia ir sozinho. O trabalho envolve: discussão, reflexão e encorajamento para arriscar e descobrir em grupo. Quadro de Resumo Teoria Sócio interacionista…

exploram o efeito do pensamento e da interpretação dos sujeitos sobre a atividade social. Inspirados, sobretudo na teoria nos trabalhos da Gestalt, estes teóricos se interessam especialmente pelo modo como os processos mentais internos as pessoas impõem formas ao mundo externo. A principal influencia teórica sobre o cognitivismo em psicologia social vem do trabalho de Kurt Lewin – teoria de campo, Lewin demonstrou que o modo como o individua constrói sua representação do mundo pode…

VYGOTSKY: UM OLHAR SÓCIO-INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESCRITA Muriel Lemes Moreira Resende RESUMO: As idéias de Vygotsky acerca do desenvolvimento da linguagem escrita são bastante contemporâneas e estão estritamente ligadas às questões centrais de sua teoria. A linguagem escrita, assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Vygotsky afirma que a escrita é um…