Teoria Sócio Interacionista De Vygotsky

PSICOLOGIA SOCIO-HISTORICO SANTARÉM - PARÁ 2014 • Fundamentos e objetivos • Contexto Histórico A Psicologia Sócio Histórica surge na União Soviética em meio à Revolução Russa de 1917, e tem como objetivo valorizar a relação do sujeito com o mundo onde vive. A Revolução passou por um período de caos, no qual a situação econômica sufocante levou a nação russa à escassez de alimentos, e a fome assolou a população durante um longo período de tempo. Essa situação gerou a…

.................2 2. ORIGEM DO COGNITIVISMO...............................................................................3 3. AS TEORIA QUE SUPORTAM O COGNITIVISMO...........................................3 3.1 Construtivismo, de Piaget...........................................................................................3 3.2 Interacionismo, de Vygotsky....................................................................................5 3.3 Aprendizagem Significativa, de Ausubel....

Piaget A teoria de Piaget sobre Organização e Adaptação Organização: à medida que aumenta a maturação da criança, elas organizam padrões físicos ou esquemas mentais em sistemas mais complexos. Adaptação: capacidade de adaptar as suas estruturas mentais ou comportamento para se adaptar às exigências do meio. A teoria de Piaget sobre A Equilibração Segundo Piaget a teoria da equilibração, de uma maneira geral, trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a…

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA À INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal da Paraíba- Campus Sousa, como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação. Sousa – PB Novembro 2012 |Assunto: Inclusão: contribuições da teoria…

Wundt - SUBJETIVISTA – foco no sujeito Foi o criador do primeiro laboratório de psicologia e o autor da primeira teoria reconhecida. Buscou entender como funciona a consciência humana, o contato do homem com a realidade. Criando assim a PSICOLOGIA EXPRIMENTAL: Buscando medir a parte da consciência observável com experimentos. É possível ver como uma pessoa observa determinado objeto e como o identifica. Objeto de estudo: Experiência imediata Método: Introspecção – o paciente o observador

O brincar e suas teorias. A criança e a cultura lúdica – Gilles Brougère O desejo de brincar não está pronto na brincar. O brincar é aprendido socialmente. O lúdico é uma atividade social e não inata no sujeito. O lúdico não é uma simples cópia da realidade ou algo que já vem pronto. A criança cria uma cultura lúdica. A criança transforma aquilo que ela percebe. A cultura não é algo estático. A questão lúdica está impregnada de cultura. A brincadeira não tem sentido psicológico, mas sim social

A Psicologia Sócio-Histórica tem como base a teoria de Vygotsky que afirma que o desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais em que o indivíduo mantêm no decorrer de sua vida. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento mental é marcado pela interiorização das funções psicológicas. Essa interiorização não é simplesmente a transferência de uma atividade externa para um plano interno, mas é o processo no qual esse interno é formado. Ela constitui um processo que não segue um curso…

Texto I Principais Conceitos de Vygotsky sobre aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente . Principais conceitos de aprendizagem 1.1. Linguagem e pensamento A partir de estudo realizado com primatas Vigotsky percebeu que estes conseguem atingir um nível em que podem…

BAURU 2014 CAROLINE PAIXÃO, DANILO RIBEIRO DA SILVA, GEOVANA CARDOSO, MARIA LUISA ALMEIDA. JOGO DAS CORES PROIBIDAS Atividade de Campo Atividade de campo realizado com base no jogo das cores proibidas, de Vygotsky, dedicado a matéria de Infância sob a Perspectiva do Desenvolvimento Humano, ministrada pelo professor Rinaldo Correr. Bauru 2014 SUMÁRIO 1.…

ciências afins: genética, antropologia; sociologia, para citar algumas. Os objetivos deste texto são: Apresentar as principais concepções que tentam explicar como o Homem produz conhecimentos (cognição humana); Relacionar as concepções às principais teorias de aprendizagem. Essas concepções se iniciam na época dos filósofos gregos, denominados pré-socráticos. Desde essas origens, duas concepções disputam a verdade sobre a cognição humana: de um lado aqueles que consideravam que os…