Teoria Sócio Histórico Lev Semenovich Vygotsky

deve favorecer o conhecimento, e condições de seus alunos de formas distintas de ações que tente superar o estigma das pessoas com necessidades educacionais especiais e que favoreçam seu desenvolvimento, respeitando suas limitações. Encontramos nas teorias de Piaget e Vigotski subsídios importantes para a compreensão do desenvolvimento da aprendizagem. Piaget nos fala dos processos de assimilação, acomodação, equilibração e adaptação, em que o sujeito construirá esquemas mentais de…

Linguagem: segundo Piaget e Vygotsky Com relação ao desenvolvimento cognitivo muitos foram os autores que analisaram o pensamento humano, dentre eles Jean Piaget (1896-1980) e o russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Piaget dizia que a inteligência prevalecia sobre a linguagem e no seu cognitivismo afirmava que a aquisição é o produto da interação entre meio e indivíduo, ressaltando a importância da experiência como ferramenta chave no processo de aprendizagem (Teoria…

|DISCIPLINA: PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL I |PERÍODO: 2º | |PROFESSORA: Natália Ayres |TURNO: Noite | |ALUNO(A): | A REVOLUÇÃO RUSSA E A CONSTITUIÇÃO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL …

.................. 10 1. CONCEPÇÕES DE LETRAMENTO ..................................................................... 13 1.1 A concepção construtivista .................................................................................. 14 1.1.1 Vygotsky: a interação social e a apropriação da escrita .............................. 17 1.2 Bakhtin: a interlocução na constituição da língua e do sujeito ............................ 24 2 A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: mediação e motivação

gamificação em um ambiente de aprendizagem a partir de um relato elaborado e documentado por um professor norte-americano. Para analisar esse relato, e também o fenômeno da gamificação, foram utilizados pressupostos da perspectiva sócio-histórica e dos estudos de Vygotsky sobre o processo de ensino e aprendizagem relacionados ao conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal. Depois, foram construídos argumentos para explicar o surgimento da gamificação e justificar a possibilidade…

aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as diferentes correntes filosóficas apresentadas no texto, elabore um quadro histórico identificando os pensadores e suas principais ideias. Sócrates estudava o limite que separa o homem dos animais, a principal característica humana era a…

1. INTRODUÇÃO Ao elaborar este artigo, entendemos que os brinquedos e as brincadeiras são tão fundamentais ao ser humano como o alimento que o faz crescer. Vão além do divertimento. Servem como suporte para que a criança atinja o desenvolvimento sócio-emocional e cognitivo. As reflexões aqui apresentadas surgiram ao percebermos que os Centros de Educação Infantil são vistos como depósito de crianças, aos quais elas vêm para brincar e serem cuidadas, pois a sociedade acredita que brincar é passar

crianças de quatro e cinco e da professora nas rodinhas. Para percorrer este caminho, fundamento-me em aspectos do trabalho de Vygotsky (1994; 1996) e de Bakhtin (2000; 2002), na perspectiva de discutir as interações sociais, priorizando as interações discursivas. Ambos os autores atribuem ao social o papel relevante e fundamental na constituição do sujeito e da linguagem. Em Vygotsky (1996), a construção da linguagem se dá no social e é apropriada pelo sujeito através das interações,…

..................... 13 4.7 JOGOS NA VISÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN......... 14 4.8 CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET .................................................................................... 16 4.9 CONSIDERAÇÕES DE VYGOTSKY ............................................................................ 21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................... 26 6. REFERENCIAIS .....................

alunos, que constituem importantes objetos para análise da evolução do estudante em relação ao aprendizado do assunto visto. Considerando-se a influência da relação familiar no aprendizado, quanto ao estímulo da leitura; e também a aplicação do método sócio-interacionista de ensino, como ferramenta de aquisição e de aprimoramento da escrita, com a finalidade de análise, alguns textos foram selecionados para observação do rendimento de alunos de uma escola da cidade de Catanduva,…