Teoria Situacional Resenha

enunciativa. Enquadram-se nesse rol de práticas comunicativas: diálogo face-a-face, bilhete, carta (pessoal, comercial etc), receita culinária, horóscopo, artigo, romance, conto, novela, cardápio de restaurante, lista de compras, aula virtual, piada, resenha, inquérito policial, ofício, requerimento, ata, relatório etc. Hoje, com a “cultura eletrônica”, surgem novos gêneros textuais e novas formas de comunicação (oral ou escrita) como o bate-papo on-line (MSN), blog, twitter (micro…

Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201307622487) O conceito de Efetividade gira em torno de se traçar os objetivos que se deseja alcançar face a um grande desafio que uma empresa precisa enfrentar. se basear em teorias empresariais para elaborar planos de ação que envolvam estratégias comunicativas. se usar os meios adequados para se alcançar um objetivo desejado e, com isso, saber realizar a mesma tarefa. se questionar a metodologia…

revisão do conhecimento; construção de teorias e leis. Pesquisa aplicada: necessita de desenvolvimento conseguido pela pesquisa pura; pretende a aplicação prática do conhecimento; aplicação imediata numa realidade conhecida. Quanto à abordagem do problema: Pesquisa quantitativa: emprego de quantificação na coleta dos dados; tratamento dos dados através de técnicas estatísticas. Pesquisa qualitativa: compreensão detalhada dos significados e características situacionais apresentadas…

Paulo: Contexto. 12º (16 a 21 out) Os procedimentos argumentativos em um texto. FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática 2004. 13º (24 a 28 out) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. 11 ed. Petrópolis: Vozes, 2003. (Capítulo 8,9,11 e 13). 14º (31outt a 04 nov) Atividade a ser…

CAPÍTULO 2- DIVERSIDADE E UNIFORMIDADE DA LÍNGUA------------------------ 20 2.1 Variação linguística----------------------------------------------------------------------------- 21 2.1.1 Fatores geográficos, sociais, profissionais e situacionais------------------------- 25 2.2. Adequação lingüística------------------------------------------------------------------------ 27 CAPÍTULO 3 - A ELIMINAÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO------------------ 30 3.1. A sociolingüíst

expressas pelo autor com o objetivo de convencer o leitor a partilhar de sua opinião. Em primeiro lugar, apresentamos algumas características gerais sobre gêneros textuais, destacando o gênero artigo de opinião, para prosseguirmos com a apresentação da teoria da avaliatividade, com enfoque no subsistema de atitude. A seguir, é descrita a metodologia utilizada para a análise, para então apresentarmos e discutirmos os resultados obtidos a partir das ocorrências de afeto, julgamento e…

várias teorias surgiram com o objetivo de se definir quais as influências biológicas, psicológicas e sociológicas eram determinantes para se definir os motivos que poderiam levar o ser humano à criminalidade. Tendo em vista a existência de um grande número de teorias que buscam explicar a criminalidade, serão tratadas, neste trabalho, as definidas por Cerqueira e Lobão (2003) que são: Teoria Focada nas Patologias Individuais; Teoria da Desorganização Social; Teoria do Estilo de Vida;…

Ciências Contábeis Profa. Msc. Rejane da Silva Marques JUIZ DE FORA 2011.2 UNIDADE I – TEXTOS 1. RESUMO É um texto reduzido às suas ideias principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma crítica, assim como a resenha o é; o objetivo do resumo é informar sobre o que é mais importante em determinado texto. Para Platão e Fiorin (1995), resumir um texto significa condensá-lo à sua estrutura essencial sem perder de vista três elementos: 1. as partes…

Atividades Práticas Supervisionadas GESTÃO DE DESEMPENHO PROF. PRESENCIAL: Profº EAD LEME, DE OUTUBRO DE Sumário: 1. Resenha crítica a) Identificação da Organização b) Histórico c) Detalhes 2. Banco de Talentos 3. Importância da (AGD) 4. Desenvolvendo: Proposta de Modelo de Avaliação por Competências 5. Avaliação de Desempenho 6. Considerações Finais Etapa1:

7-8) A utilização do lúdico (jogos e brincadeiras) no processo de aprendizagem teve sua expansão com o surgimento da Companhia de Jesus. Nallin (2006, p. 5) “destaca que o lúdico (em especial os jogos), foi influenciado por diversas teorias que buscavam identificar e explicar o seu significado [...] utilizou o jogo seus processos de cura de crianças”. Desde tempos passados o lúdico vem sendo utilizando pelas mais diversas sociedades. Já Piaget (1992 apud…