Teoria Pedagogica Critico Superadora

e também aulas que permitam uma aprendizagem globalizante, que aliem o cognitivo ao afetivo-vivencial. O mesmo autor em conjunto com Medina (1993) apresenta uma proposta para a Educação Física no ensino médio através da Coordenadoria de normas pedagógicas (CENP). Neste documento levantam as características do desenvolvimento dos adolescentes sob o enfoque cultural, cognitivo, afetivo e físico. Em seguida, apresentam uma proposta metodológica em que os desafios sejam sempre provocados,…

(falta de local e material) fazem com que os professores de Educação Física enfrentem enormes dificuldades para o desenvolvimento de uma prática pedagógica de maior qualidade. Realmente, Krug (2004) enfatiza que a falta de materiais e espaço físico disponíveis para a realização das atividades são fatores que interferem negativamente na prática pedagógica dos professores de Educação Física. Este quadro de falta de local e material destacado pela maioria dos professores de Educação…

profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas, pautadas no transcorrer das relações humanas e a construção dos paradigmas teóricos que marcam esta dimensão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos.…

emancipatória. Além disso, afirma-se que a linguagem dos educandos deve ser utilizada nos programas de alfabetização, caso se queira que a alfabetização seja parte importante de uma pedagogia emancipatória. Examina-se os programas de alfabetização à luz das teorias da produção e da reprodução cultural. No correr dos últimos anos, a questão da alfabetização adquiriu nova importância entre os educadores. Infelizmente, o debate que surgiu a respeito tende a ser uma reciclagem de velhos…

educativas relacionadas à Educação Ambiental. Nessa perspectiva infere o reconhecimento da importância de se trabalhar uma Geografia voltada à formação socioambiental dos alunos, no sentido de despertar o habitual cuidado com o Meio Ambiente, promovendo teorias voltadas para ações concretas dentro e além do meio escolar, a fim de suscitar mudanças de caráter ambiental no pensamento e nas atitudes de uma parcela significativa da população. Espera-se contribuir para a reflexão crítica…

intra-escolar para viabilizar práticas pedagógicas que ajudem na superação das diferenças culturais, ao invés de apenas abafá-las. Afirma que o multiculturalismo é uma corrente de pensamento político e teórico que visa ao reconhecimento identitário e à justiça social, dando visibilidade ao pluralismo das sociedades, promovendo lutas e combates ao racismo e discriminações contra os sujeitos percebidos como “diferentes” em políticas e práticas. O multiculturalismo crítico, uma de suas…

a aprendizagem, tal como era vista na época. Pela proposta atual, no processo de ensinagem, a ação de ensinar está diretamente relacionada à ação de apreender, tendo como meta a apropriação tanto do conteúdo quanto do processo. As orientações pedagógicas não se referem mais a passos a serem seguidos, mas a momentos a serem construídos pelos sujeitos em ação, respeitando-se sempre o movimento do pensamento. Diferentemente dos passos, que devem acontecer um após o outro, os momentos não…

............................................ 4.11.3 – Aspectos da Preparação Física ................................................ 4.11.4 – Aspectos Psicológicos ............................................................. . 4.13 – Tendência Pedagógica na Prática ............................................... 4.13.1 – Pedagogia Liberal ................................................................... 4.13.2 – Pedagogia Progressista ..........................................................

esportivas nas aulas de Educação Física, tem se observado o desinteresse e a exclusão dos menos habilidosos, o que geralmente representa a maioria dos alunos. Isso se agrava quando a escola prioriza competições estudantis, desvirtuando a prática pedagógica dos professores, “estabelecendo uma relação treinador-atleta e não professor-aluno”. (ULASOWICZ; PEIXOTO, 2004). Possíveis consequências desse modelo, baseado na utilização do esporte como conteúdo principal da Educação Física…

pública e não como simples experimentos, sendo usualmente políticas de rede. Isso também deve nos alertar para o fato de que tais propostas pedagógicas são provenientes de diferentes políticas e não podem ser examinadas como se fossem um conjunto homogêneo. Nos limites deste texto, tudo o que se pode fazer é tentar simplificar estas propostas pedagógicas em dois grandes conjuntos: um, que reúne experiências norteadas pela utopia liberal de uma escola eficaz para todos onde aparece…