Teoria Pedagogica Critico Superadora

diferenças pessoais, normalmente trabalha e produz mais e melhor, desde que todos tenham em mente os mesmos objetivos. A tomada de decisões nos assuntos relacionados no cotidiano escolar normalmente, a equipe gestora (diretora, vice e orientadora pedagógica) se reúnem para discutir, analisar e elaborar idéias e sugestões; em seguida se reúne com todo o grupo de professores, a fim de decidir coletivamente o que, como e quando tais decisões serão colocadas em prática. Nesses anos à…

contribuem para a integração dos alunos portadores de deficiência mental nas aulas de Educação Física, verificar como os alunos de deficiência mental serão incluídos nas séries iniciais do ensino fundamental, e como é possível oportunizar práticas pedagógicas que possam contribuir para a inclusão desses alunos. A pesquisa é de natureza qualitativa, pois esta utiliza das observações e de elementos passíveis de uma interpretação reflexiva no intuito de um novo repensar…

filósofos antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. Estudos das Tendências Pedagógicas. Objetivo      Compreender e identificar o mito, o senso comum, a religião e a ciência. Identificar o sentido e o significado da Educação, sob o ponto de vista filosófico, através da reflexão sobre a relação…

antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos| |ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. | |Estudos das Tendências Pedagógicas. | |Objetivo | |

a sua parte.” Ano 2012 www.odiferencialconcursos.com.br Considerando o trabalho realizado pela professora, pode-se afirmar que o projeto de trabalho foi desenvolvido na perspectiva proposta por Fernando Hernández? a) Sim, a abordagem pedagógica escolhida pela professora – investigação do meio – compreende os projetos de trabalho. b) Não, porque o tema do projeto não partiu de um interesse espontâneo das crianças; foi sugerido pela professora. c) Sim, a professora levou em conta os

da escola; os meios de comunicação, a sua influência negativa; a família, não cumprindo seu papel; a escola, que não apóia o professor; a sociedade, sua (des)organização; e, depois de um certo tempo, chega-se a colocarem questão a própria relação pedagógica. A questão da disciplina pede, para seu enfrentamento, a ajuda de um conjunto de áreas do conhecimento, como a Sociologia, Antropologia, Psicanálise, Ética, Política, Psicologia, Economia, História, Tecnologia, Comunicação…

atentos aprendemos a todo momento e não só na escola com o professor. Assim, o aluno irá desenvolver um espírito pesquisador e interessado pelas coisas que existem; ele desenvolverá uma necessidade por aprender, tornando-se um ser questionador e crítico da realidade que o circunda. Como diz o filósofo: “O verdadeiro objetivo da Educação não é meramente prover informação, mas o estímulo de uma consciência interna” (Al- Ghazali). Palavras chave: práticas educativas, sala de aula, aluno…

Coordenação do NEAD: Adriana Barroso de Azevedo Coordenação do Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia - EAD Silvia Perrone de Lima Freitas Organizadora Silvia Perrone de Lima Freitas Professores Autores Alessandra Domeniquelli Assessoria Pedagógica Adriana Barroso de Azevedo Celeste Yanela Millaray Panik Castro Eliana Vieira dos Santos Thais Helena Santinelli Coordenação Editorial Silvia Perrone de Lima Freitas Produção de Materiais Didático-Pedagógicos EAD…

Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Silvana Anjos anjos.maria@uol.com.br UFES UFRGS O presente trabalho tematiza a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino fundamental. Analisa os conhecimentos, as…

social mais ampla, relacionada com a profissionalização do conhecimento. Para Gimeno Sacristán (1998, 26): “o currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica ...”. Assim, o currículo é bem mais do que lista de disciplinas, ementas e ações cotidianas que envolvem a pesquisa, o ensino e a extensão. A Educação Física, enquanto componente curricular obrigatório da Educação Básica, requer um…