Indisciplina
RESUMO
Nas últimas décadas tem-se assistido a uma desautorização da escola e do papel dos professores e educadores que arrasta perversamente a desautorização da família e mina os valores cívicos e de respeito pelo outro. A excessiva contaminação ideológica desta questão produziu uma associação simplista e grosseira da afirmação da autoridade e da disciplina com posições conservadoras e de direita. Trata-se da compreensão do funcionamento psicológico das crianças e adolescentes, da dinâmica dos grupos e das relações humanas e das exigências da sociedade moderna. As figuras de referência e os limites por estas impostos são absolutamente imprescindíveis à criança na construção da sua identidade. Na ausência de limites, a diferença do outro não é reconhecida, não é respeitada. Na escola, a autoridade e a disciplina devem ser entendidas nesta perspectiva. Assiste-se hoje em dia a uma escalada de indisciplina e atos violentos nas escolas, como se os jovens necessitassem de transgredir sem cessar até que finalmente alguém os ouça. Vale a pena falar em autoridade e disciplina na escola, para restituir aos educadores a premência do seu papel formativo e educativo, a necessidade de se envolverem efetivamente, de exercerem verdadeiramente a sua autoridade, numa linguagem partilhada de direitos e deveres com os pais e as famílias.
Palavras-chaves: autoridade, indisciplina, limites, deveres.
ABSTRACT
In the last few decades one has attended a degradation of the school and the paper of the professors and educators whom the degradation of the family drags perversely and mines the civic values and of respect for the other. The extreme ideological contamination of this question produced an association simplist and coarse of the affirmation of the authority and of it disciplines with position conservatives and of right. One is about the understanding of the psychological functioning of the children and adolescents, the