Teoria Humanista Fenomenologica

ESTÁCIO DE SÁ Soraya da Silva Ramos RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Área: Psicologia Clínica Psicoterapia Existencial-Humanista Rio de Janeiro 2013 Soraya da Silva Ramos RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Área: Psicologia Clínica Psicoterapia Existencial-Humanista Trabalho referente ao estágio supervisionado,

ciências exatas. A fenomenologia se faz como uma ciência eidética, ou seja, ela busca a essência do objeto analisado (fenômeno). A essência na fenomenologia é aquilo que sem a qual algo específico deixa de ser esse algo. Ao analisar de forma fenomenológica um objeto, Husserl diz que devemos primeiramente nos desfazer de todas as teorizações e pré-conceitos que colocamos na interpretação do fenômeno, ou seja, purificar a relação entre o sujeito e objeto e só a partir daí fazer a análise…

meio de validade e confiabilidade; por outro lado no fenomenológicos o processo é indutivo, sua formação e simultânea e mútua de fatores; o projeto tem formação categórica identificadas durante o processo de pesquisa, é ligado a contesto, padrões e teorias desenvolvidas para entendimento, é bastante preciso e confiável por meios de verificações. 2. As diferenças dos paradigmas positivista e fenomenológico. Os paradigmas positivista e fenomenológico, um é basicamente oposto ao outro.…

QUESTÃO 3 Teoria do século XX que utilizou os pressupostos teóricos da perspectiva positivista: Escolha uma: a. Gestalt. b. Psicanálise. c. Estruturalismo. d. Behaviorismo. e. Humanismo. QUESTÃO 4 Segundo Piaget o conhecimento não está no sujeito nem no objeto. Esta posição teórica do autor reflete um ponto de vista conhecido como: Escolha uma: a. experimental b. interacionista c. humanista d. transcultural e. sócioafetivo QUESTÃO 5 Segundo Bock:…

Segundo Max Weber “Uma educação humanista apurada” “Max weber nasceu e teve sua formação intelectual no período em que as primeiras disputas sobre a metodologia das ciências sociais começavam a surgir na Europa, sobre tudo em seu país a Alemanha. Seu pai era um conhecido advogado e desde cedo orientou - o no sentido das humanidades. Weber recebeu excelente educação secundaria em línguas, história e literatura clássica. Concluído o curso, trabalhou na Universidade de Berlin, na…

Aspectos humanistas, existenciais e fenomenológicos presente na abordagem centrada na pessoa A proposta do presente resumo, teve como objetivo analisar e compreender significativamente, os aspectos e co-relações humanistas, existenciais e fenomenológicas presentes na abordagem centrada na pessoa. A Abordagem Centrada na Pessoa ou ACP é uma abordagem das relações interpessoais desenvolvida pelo psicólogo americano Carl Rogers (1902-1987), um dos mais renomados psicólogos do…

Teoria da enfermagem humanística de Josephine Paterson e Loretta Zderad Introdução Paterson e Zderad elaboraram teoria na pratica de enfermagem humanistica em 1979, pela experiencia no cuidado em saude, motivados pelas decepções nesta area. As teorias de enfermagem oferecem uma maneira organizada e sistemática para expressar afirmações relacionadas a questões de enfermagem, possibilitam aos enfermeiros a oportunidade de descrever, prever, explicar e controlar fenômenos…

Abraham Maslow Índice Introdução 3 Biografia 4 A Psicologia Humanista 5 Teoria das Necessidades Humanas 6 a 7 Criticas 7 Psicologia Transpessoal 8 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução Escolhemos Abraham Maslow como tema de trabalho porque já tivemos um breve contacto com os seus estudos no secundário e, portanto, decidimos fazer uma pesquisa mais aprofundada de forma a melhorar os nossos conhecimentos sobre este autor. Iremos abordar alguns aspectos da

, ACONSELHAMENTO' o significado da psicologia humanista, posicionamentos filosóficos implfcitos* MAURO MARTINS AMATUZZI** Pode-se fazer uma diferenciação entre uma abordagem do homem como resultado e uma abordagem dele em sua atualidade e presença,criadora de sentido. Os usos mais comuns do termo "humanismo", tal como associado à psicologia apontam para isso. A partir daí o sentido de uma psicologia humanista é descrito em tomo de quatro pontos: 1. A busca de um contexto mais…

Henry. Teoria critica e resistência em educação. Petrópolis: Vozes, 1986 “O sistema educacional deveria ser tão eficiente quanto qualquer outra empresa econômica”. (p.23) “Cada um dos modelos curriculares contemporâneos, o tecnocrático e o progressista, ataca o modelo humanista por um flanco. O tecnocrático destacava a abstração e a suposta inutilidade - para a vida moderna e para as atividades laborais - das habilidades e conhecimentos cultivados pelo currículo clássico”.(p.26) “As…