Teorias humanistas

5 TEORIAS HUMANISTAS 5.1 Carl Rogers (1902-1987) Rogers segue uma abordagem humanista, muito diferenciada das anteriores, pois seu objetivo não é o controle do comportamento, o desenvolvimento cognitivo ou a formulação de um bom currículo e sim o crescimento pessoal do aluno. Esta abordagem considera o aluno como pessoa e o ensino deve facilitar a sua auto-realização, visando à aprendizagem "pela pessoa inteira", que transcende e engloba as aprendizagens afetiva, cognitiva e psicomotora. Para Rogers, só uma mudança muito grande na direção básica da educação, pode atender às necessidades da cultura de hoje. O ponto final de nosso sistema educacional, de acordo com Rogers, deve ser o desenvolvimento de pessoas "plenamente atuantes". O objetivo educacional deve ser a facilitação da aprendizagem. Por esse ponto de vista, o único homem educado é o homem que aprendeu a aprender; o homem que aprendeu a adaptar-se e mudou, que percebe que nenhum conhecimento é seguro e que só o processo de buscar conhecimento dá alguma base para segurança. Para que o professor seja um facilitador, segundo Rogers, ele precisa ser uma pessoa verdadeira, autêntica, genuína, despojando-se do tradicional "papel", "máscara", ou "fachada" de ser "o professor" e tornar-se uma pessoa real com seus alunos. Figura 17: Carl Rogers. ara entendermos o papel das contestações na terapia cognitiva, precisamos antes recorrer a alguns princípios teóricos que…

QUADRO COMPARATIVO FREUD Para Freud, a natureza humana está ligada ao Id. O ser humano é estruturalmente constituído de Id, ego e superego. Na sua teoria psicanalítica, “o Id é o sistema original da personalidade: ele é a matriz da qual se originam o ego e o superego. Consiste em tudo o que é psicológico, que é herdado e que se acha presente no nascimento, incluindo os instintos”. Por este fato, se comprova a existência numa natureza humana que, freudianamente falando, é marcada pelo…

Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: Taise Milhomem. Disciplina(s): Didática­­­­­­­­­­­­ e Metodologia do ensino superior e Teorias da aprendizagem. Local e Data: Goiãnia, 30 de novembro de 2013. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Os principais pontos da disciplina Teorias da aprendizagem são: Os estudos e reflexões das principais teorias de aprendizagens, como por exemplo as teorias…

Conteúdo 1 INTRODUÇÃO 2 2 APRENDIZAGEM 3 2.1 PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3…

Fernanda Teorias de Aprendizagem / Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti. - Porto Alegre: Evangraf; UFRGS, 2011. 58 p. : il. ISBN: 978-85-7727-325-6 1. Teoria da aprendizagem. 2. Ensino e aprendizagem. I. Cavalcanti, Cláudio José de Holanda. II. Título. CDU – 37.01 Elaborada pela Biblioteca Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Teorias de Aprendizagem SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO…

relações entre massa e energia, calor e volume, estrutura genética e variabilidade, oferta e procura requerem este tipo de aprendizagem. De maneira resumida, e praticamente sem exemplos, tentei apresentar nesta seção os significados originais atribuídos por Ausubel ao conceito de aprendizagem significativa. Este conceito é hoje muito usado quando se fala em ensino e aprendizagem, porém frequentemente sem saber-se exatamente o que significa. Além de procurar esclarecer isso, esta seção…

parceiro com o qual nos relacionamos cotidianamente; e o Outro é uma ordem radicalmente anterior e exterior a nós mesmos que determina tal relacionamento. d. O tempo necessário para compreender cada sujeito. Melanie Klein 1- Melanie Klein é uma psicanalista inglesa com estudos notáveis sobre o psiquismo nas fases precoces do desenvolvimento, inspirando grande autores da época. a. Melanie Klein nasceu em 30 de março de 1882, em Viena. Em 1916 teve o primeiro contato com a…

precisam ser debatidas, pois, apesar de seu franco declínio na área da pesquisa em ensino de ciências, ainda podem ser identificadas em práticas pedagógicas, livros didáticos, materiais de divulgação científica, bem como em sites, aplicativos, simulações, hipermídias, tutoriais disponibilizados na internet. Pelo fato de, muitas vezes, esses materiais educacionais serem desenvolvidos com o que chamamos de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), é comum que se…

TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 Universidade Federal Fluminense - UFF Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Aluno: Eliana Maia de Lima Lira Polo: Rio Branco Grupo: 21 Tutora:…