Teoria De John Dewey

O fazer pedagógico O que é a Pedagogia Construtivista? José O. Cardentey Arias* Armando Pérez Yera* O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita, trata-se em essência de uma concepção filosóficopsicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. No marco da educação escolar, o construtivismo concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o…

Teoria de Currículo Segundo as autoras LOPES & MACEDO (2011), não é possível responder “o que é currículo”, já que não depende de normas estabelecidas, mas é sempre parcial e localizado historicamente. A cada “nova” definição, não é apenas uma nova forma de descrever o objeto currículo, mas parte de um raciocínio mais amplo no qual a definição se inclui. A definição dada pelas autoras, nos remete a sentidos prévios para de alguma forma negá -los ou reconfigurá-los, posicionando os ,…

escola até tornar-se piedoso, bem informado e virtuoso; • Os livros escolares precisam ser adequados ao conteúdo da disciplina, devem ser de boa qualidade a ponto de ser considerada uma fonte de: piedade, sabedoria e virtude. John Dewey 2.1 Biografia John Dewey nasceu em 1859 em Burlington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont. Na escola, teve uma educação desinteressante, desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em…

Moderna, sistematizada em sua obra principal Didática Magna. O escritor se converte, então, no primeiro educador ocidental a privilegiar a interação entre os pólos instrução/aprendizagem, do ponto de vista das distinções entre estes princípios. Sua teoria era, sem dúvida, inovadora para a época, o século XVII. A fatalidade parecia perseguir este pensador; convertido, aos 26 anos, em pastor da Igreja que sempre freqüentou, passou a residir em Fulnek, capital moraviana. Nesta região,…

esse conceito sobre a melhor pedagogia. A França Emile Durkheim com a sociologia positivista que se preocupou com a educação; Alemanha com Joham Friedrich Herbart com a filosofia e psicologia para as questões educacionais e os Estados Unidos com John Dewey na filosofia da educação. Herbart definiu pedagogia como “a ciência da educação”. Sua pedagogia ficou bastante tempo como principal método na Europa e América antes mesmo dos “ passos pedagógicos” para o ensino e sequência de…

A expansão do sistema de Dewey se deu pela facilidade de memorização e da fácil localização dos livros. A CDU utiliza diversas maneiras de sintetizar os assuntos que serão organizados, facilitando assim, a busca pela informação. Constata a importância de cada autor, e da parceria entre a classificação, a ciência e as novas tecnologias, para obter sucesso na fácil e rápida recuperação da informação. Palavras-chave: Classificação. Brown. Bliss. Library of Congress. Dewey. CDU. Novas…

Unidos em oposição à psicologia titcheneriana. É representada por autores como J. Dewey, (1859), J. Angel (1869-1949) e H. A. Carr (1873-1954). Os princípios funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago e Columbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A escola de Chicago com Dewey, Angell e Carr e a de Columbia com Thorndike e Woodworth.…

compreensão das coisas e não apenas das palavras, ou seja, era preciso ensinar segundo do conceito de que a teoria e a prática devem caminhar juntas. Dentro dessa perspectiva nasceu a pedagogia realista, com o objetivo de dar respostas rápidas aos problemas da sociedade. A pedagogia realista foi representada por João Amós Comênio (15921670). Surgiram, nesse mesmo período, as ideias liberais de John Locke (1632 1704), enriquecendo os direitos da sociedade. A batalha por tornar o…

escolares são apresentados por matérias independentes umasdas outras. Interdisciplinaridade – É a interação entre duas ou mais disciplina, que pode ir desde a simples comunicação de idéias até a integração recíprocados conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia edos dados da pesquisa. Transdisciplinaridade –É o grau máximo de relações entre as disciplinas,daí que supõe uma integração global de um sistema totalizador. Métodos globalizados Organizam os…

ENSINO I Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Prática de Ensino I, como requisito para a nota parcial do quarto bimestre, orientado e avaliado pela docente Ms. Maria Teresa Martins Fávero. Paranavaí - PR 2012 Teorias Não Críticas Características Pedagogia Tradicional Causa da Marginalidade é a ignorância; O aluno é o centro; O papel da escola é difundir a instrução, transmitir conhecimentos e sistematizá-los; A escola…