Teoria De Desenvolvimento De Bronfenbrenner

TRABALHO INFANTIL PRODUTIVO E DESENVOLVIMENTO HUMANO Herculano Ricardo Campos # Rosângela Francischini RESUMO. O propósito deste artigo é apresentar e discutir algumas dentre as possíveis conseqüências do trabalho produtivo precoce sobre o desenvolvimento da criança, na dinâmica da vida dos adolescentes e no interior das famílias. Os dados empíricos foram buscados em vivências do trabalho por crianças e adolescentes no cotidiano de um município do interior do Rio Grande do Norte, onde…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Mai-Ago 2001, Vol. 17 n. 2, pp. 133-141 Deficiência Mental e Família: Implicações para o Desenvolvimento da Criança1 Nara Liana Pereira Silva2 Maria Auxiliadora Dessen Universidade de Brasília RESUMO – O conceito de deficiência mental possui uma história que esteve sempre muito próxima das concepções sócioeconômicas e de homem vigentes em uma determinada sociedade. Neste artigo, apresentamos algumas questões para reflexão relativas à concepção de…

no rendimento escolar, a diminuição de faltas e repetência e uma redução dos problemas de comportamento (HENDERSON, 1987; COMER, 1980). Por outro lado, elos fracos entre a família e a escola e professores despreparados representam risco para o desenvolvimento, bem como ao processo de ensinoaprendizagem (LISBOA, 2001; OETTING; DONNERMEYER, 1998). Nessa perspectiva, resultados de uma pesquisa realizada com 826 adolescentes espanhóis (DÍAZ-AGUADO, 2000) demonstram o quanto os professores…

sobrevivência de bebês que nascem pré-termo. Segundo Silva (2003) a vida destes neonatos tem sido salva, entretanto, com alto custo para o desenvolvimento infantil. O feto é preparado para nascer a partir de 37 a 42 semanas de gestação, uma vez que dentro de seu ambiente natural (útero materno) são recebidos todos os estímulos necessários para o seu desenvolvimento. Quando esta gravidez é interrompida precocemente o feto deixa de receber os estímulos adequados, de modo que passa a ter…

iniciá-la conhecendo algumas características das habilidades sociais na infância e suas relações com os problemas de comportamento. Tendo como objetivo Interpretar e analisar a criança diante de suas habilidades sociais nos diferentes contextos de desenvolvimento, justificando a necessidade de se analisar a forma de como se deve trabalhar com as habilidades e competências sociais nas instituições educacionais as situações problemáticas de relacionamento que podem ocorrer entre as…

A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO É uma área da psicologia, que se constitui pelo estudo de como as pessoas mudam, bem como das características que permanecem estáveis durante toda a vida do ser humano; Inicialmente, seu objetivo era o estudo do desenvolvimento infantil, e gradualmente se expandiu para o conhecimento de todo o ciclo vital. SEGUNDO PAUL B. BALTES, SÃO OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS de uma ABORDAGEM DO DESENVOLVIMENTO NO CICLO VITAL, os quais servem de estrutura para o seu estudo, são

mais ampla. Aprender a fazer – É o eixo da competência produtiva. Mais do que o desenvolvimento de habilidades voltadas para a qualificação profissional, mas num sentido ampliado, preparando o jovem para enfrentar experiências sociais de maneira efetiva. Aprender a conhecer – É o eixo da competência cognitiva. Trata-se de criar no jovem o desejo de educar-se constantemente, cuidando do seu próprio desenvolvimento, do autodidatismo. Pessoas Envolvidas…

sobre a construção de uma relação de ajuda. Como mote para a reflexão que se propõe, avanço com a afirmação de Rogers (1970:43) sobre a relação de ajuda como forma de intervenção psicossocial: “pelo menos uma das partes tenta promover na outra o desenvolvimento, a maturidade, um melhor funcionamento e uma maior capacidade de enfrentar a vida” (Rogers, 1970:43). A “Ana” e sua História de Vida Conheci a “Ana” com 14 anos numa sessão de apresentação da turma do 7º aos estagiários do…

APRESENTAÇÃO A disciplina Teorias Psicológicas do Desenvolvimento tem como objetivo estudar o desenvolvimentodo ciclo vital humano a partir de diferentes teorias psicológicas. O objetivo deste estudo é possibilitar ao professor uma maior compreensão sobre os fenômenos psicológicos que ocorrem durante o ciclovital, decorrentes do processo natural de desenvolvimento do aluno, bem como ajudá-lo, a partir desseconhecimento teórico, a construir estratégias mais eficazes em seu fazer…

DEAPRENDIZAGEM: INTERVINDO SISTEMICAMENTE Edla Grisard Caldeira de Andrada1 Resumo Refletindo acerca do papel do psicólogo escolar, este artigo apresenta uma intervenção sistêmica em uma das escolas do município de São José, Santa Catarina. Partindo da teoria sistêmica e da psicologia histórico-cultural, considerou-se a necessidade de ampliar a visão de “indivíduo dotado de problemas” para o entendimento dos sistemas diretos no qual o aluno vive: família e escola. Assim, famílias,…