Teoria De Aprendizagem Vygotsky E Skinner

Débora da Silva Gramoza Respostas de Psicologia do desenvolvimento e da Aprendizagem 1- Segundo a abordagem behaviorista da aprendizagem, o desenvolvimento de comportamento geralmente se realiza mediante a técnica de modelagem por aproximações sucessivas,que consiste no reforço seletivo das respostas semelhantes à resposta final esperada. O princípio explicativo do condicionamento operante,segundo Skinner,refere-se ao fato de as pessoas aprenderem com as consequências de suas ações,

por essa relação objectal. (Estádios: Oral, Anal, Fálico, Latência, Genital) A sua teoria sobre o desenvolvimento da personalidade atribui uma nova importância às necessidades da criança em diversas fases do desenvolvimento e sobre as consequências da negligência dessas necessidades para a formação da personalidade Erik Erikson (1904-1994  A teoria que desenvolveu nos anos 50 partiu do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e respectivos estádios, mas rejeita que se…

Arapongas - PR, 2009. RESUMO O PRESENTE TRABALHO É O RESULTADO DE UM ESTUDO SOBRE A TEORIA SÓCIO INTERACIONISTA DE APRENDIZAGEM CENTRANDO A ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO MEIO E DESENVOLVIMENTO. SABE-SE QUE O SER HUMANO ENQUANTO SER SOCIAL É INFLUENCIADO PELO MEIO ONDE ESTÁ INSERIDO E TAMBÉM INFLUÊNCIA A REALIDADE QUE PERMITE EM SUA TRANSFORMAÇÃO. ASSIM, ESSE TRABALHO BUSCA SUA FUNDAMENTAÇÃO NOS ESTUDOS DE VYGOTSKY, WALON, LURIA, SAVIANI QUE TRATAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO NUMA…

que aparecem no ecletismo do ensino atual. Organização da Disciplina  Os teóricos Piaget e Vygotsky, cujas teorias vêm influenciando e orientando as práticas pedagógicas em diferentes contextos de ensino. Aulas 1 e 2: concepções teóricas na aprendizagem – inatista ambientalista, interacionista. Aulas 3 e 4: visão interacionista e construtivista de Jean Piaget. Aulas 5 e 6: Vygotsky e a perspectiva histórico-cultural; práticas educativas e desenvolvimento humano. …

1 A DIMENSÃO SUBJETIVA DA APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Patrícia Melo do Monte – Faculdade Santo Agostinho – E-mail: patriciamelo2000@gmail.com Ana Valéria Marques Fortes Lustosa – Universidade Federal do Piauí – E-mail: avfortes@gmail.com RESUMO Neste artigo, abordamos a aprendizagem escolar como elemento imprescindível para a existência humana. A partir dos princípios da Psicologia Histórico-cultural, apresentamos algumas reflexões acerca dos sujeitos que…

mesmo para o indivíduo. Dando continuidade, o behaviorismo pode ser dividido em dois tipos principais: o clássico e o radical. Considerando o primeiro, foi proposto por B. Watson. Ele deu continuidade aos estudos da época, porém diferente das outras teorias sobre a mente que entendia as emoções como principal influência para a formação do comportamento, Watson acreditava que o mesmo era modificado pelo ambiente no qual o indivíduo estava inserido. (MATOS, P.1-2) Assim propôs que todo…

Disciplina: Psicologia da aprendizagem ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MARILZA BERNARDO DA COSTA (RA: 7941709604) PRISCILA DA CRUZ VILHONI (RA: 432113) SILVANA MATHIAS HENRIQUE (RA: 432096) Tutora à Distância: Profa. Camila Beltrão Medina Presidente Prudente/SP 05/junho /2014 Psicologia: auxilio na educação No processo educacional nós nos deparamos com diversas dificuldades na…

importante para todos os docentes que buscam novos conhecimentos, aperfeiçoamento e melhor compreensão da integração entre teoria e prática pedagógica na educação. Com a observação da rotina, vivência e prática na educação nos anos iniciais do ensino fundamental, possibilita-se uma melhor e mais realista percepção da teoria sobre a prática e da própria prática sobre a teoria. Ao se considerar as diferentes formas de perspectivas adotadas pelos diferentes teóricos que influenciaram a…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM: PRÉ-CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO Theories of learning: pre-conceptions of students in the sciences of private higher education in São Paulo city Rolfi Cintas Gomes1 Rogério Homem da Costa2 Alexandre Aparecido Neves3 Juliano Schimiguel4 Ismar Frango Silveira5 Luiz Henrique Amaral6 Resumo: Este trabalho busca analisar as preferências de aprendizagem de alunos de cursos superiores na área de Ciências

Resumo do texto: Teorias da aprendizagem e suas implicações no ensino de ciências. Neste texto sãoabordado os conceitos mais relevantes e suas implicações na aprendizagem, com foco nas visões construtivistas e sócio interacionistas. Apesar das diferenças entre as duas correntes, ambas trabalham o aluno como sujeito da aprendizagem- ele aprende por meio das relações que estabelece com o conhecimento, com o professor e com os colegas. Serão contempladas as criações de quatro autores:Jean…