Teoria da maturação

A teoria da maturação de Gesell - assim como Piaget, Gesell tira a ênfase das diferenças individuais entre crianças e realça a importância da maturação. No entanto, ao contrário do psicólogo suíço, Gesell vê a maturação seguindo um cronograma herdado em que as habilidades e capacidades emergem em uma seqüência pré-definida. Gesell acredita que, devido ao fato de que o bebê e a criança estarem sujeitos a forças do crescimento previsíveis, os padrões de comportamento resultantes não são subprodutos estranhos ou acidentais. Esses padrões são, em seu ponto de vista, produtos finais previsíveis de um processo de desenvolvimento total que funciona em uma seqüência específica. Ele descreve quatro campos do comportamento: motor, adaptativo, linguagem e pessoal-social. De acordo com esse ponto de vista, a organização do comportamento começa bem antes do nascimento e segue seu caminho da cabeça aos pés. Em um resumo do desenvolvimento comportamental, ele descreve os seguintes pontos de referência: · No primeiro trimestre do primeiro ano de vida (16 primeiras semanas), o recém-nascido ganha o controle sobre os músculos e nervos da face (envolvidos na visão, audição, paladar, sucção, deglutição e olfato). · No segundo trimestre (de 16 a 28 semanas), o bebê começa a desenvolver o comando dos músculos do pescoço, da cabeça e move seus braços intencionalmente. O bebê tenta pegar objetos. · No terceiro trimestre (de 28 a 40 semanas), o bebê ganha controle do tronco e das mãos,…

Teoria de maturação (Gesell) Base do Desenvolvimento A base do desenvolvimento é biológica, maturacional. O processo de desenvolvimento ocorredeforma ordenada e de acordo com determinados padrões gerais.Crianças normais progridem em umamesma seqüência, sendo que o desenvolvimento seprocessa no sentido da cabeça para os pés(Céfalo-caudal); e do tronco para os membros(Próximo-distal). Essas características maturacionaisnão devem ser vistas como normas rígidas,mas como seqüências…

Em relação a construção do conhecimento Jean Piaget em sua Teoria discorre que o conhecimento se dá a partir da relação do sujeito com oobjeto dependendo do grau de desenvolvimento das suas estruturas cognitivas. Para Vygotsky que focou sua teoria na escola deixando claro os seguintes aspectos: Primeiro que o ser humano era um serFilogenético, fazia parte de uma espécie; segundo que esse ser humano também era Ontogenético, nascia, crescia e morria; e que esse também era Microgenético,…

MATURATIVOS Utiliza-se, nesta seção, a revisão de Romero¹ sobre as teorias que atribuem as dificuldades de aprendizagem a atrasos maturativos. Iniciando por situar tais abordagens no conjunto total de teorias sobre dificuldades de aprendizagem, o autor postula que suas causas têm sido atribuídas ou às condições intrínsecas da pessoa que apresenta a dificuldade (herança genética, atrasos maturativos), ou a circunstâncias ambientais (características da família e da escola), ou, ainda, a…

os problemas psicológicos dessas crianças frequentemente são complicados. (p.15 e 16 apostila de DA) Maturação – é considerada como “uma condição dinâmica que depende das características neurológicas, neuropsicológicas e psicológicas da pessoa e, em menor medida, mas de forma importante, também depende do ambiente (familiar e escolar) em que o ocorre o desenvolvimento”. (p.78 apostila estudo de caso) A partir dessa explicação algumas teorias atribuem a causa das DA a demoras ou atrasos…

Teoria maturacional. Inicialmente o desenvolvimento motor era tratado apenas como a maturação do Sistema Nervoso Central (SNC), onde os reflexos primitivos e as demais aquisições motoras eram observados por meio de uma sequenciam fixa e cronológica de maturação. Porém outros estudos apontam que desenvolvimento motor dá-se por meio da interação de sistemas dinâmicos, onde aquisições e/ou modificações motoras ocorrem por meio da inter-relação entre os sistemas…

EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO TEORIA MATURACIONAL 03/2014 TEORIA MATURACIONAL Introdução A principal característica do processo da vida é a mudança, e basta observar animais e vegetais para verificar que existe um ciclo que é capaz de manter e perpetuar todas as espécies. O ser humano, por pertencer a esse macrossistema, não foge à regra, passando, no decorrer de sua vida, por várias etapas, como ovo, embrião, recém-nascido, criança, adolescente,…

duas. Costuma-se efetuar a separação quando se fala em bases psicossociais do comportamento humano em hereditariedade e influência ambiental. Fica também difícil se desenvolve para crescer ou cresce para se desenvolver. A maturação é o processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo, levando a padrões específicos de comportamento. Examinando a definição: Processo: é algo que se desenrola, numa série de etapas. No caso da maturação, constata-se que as etapas se…

competências manifestas em determinado momento da vida do individuo. O texto traz que alguns pontos de teorias do desenvolvimento humano, na antiguidade acreditava-se que os fatores inatos determinavam grandemente o comportamento das pessoas, essa sempre existiu sem muitos questionamentos ate aproximadamente o século XVII. Nesse meio termo desenvolveu outra corrente ligada ao cristianismo e ao judaísmo onde se pregava a igualdade dos homens. Foi John Locke que defendeu a ideia de…

as suas perguntas. Esses métodos envolve a observação cuidadosa a coleta de dados esforço para explicar o que foi observados por meio do desenvolvimento de teorias sobre relações e causas, testes sistemáticos das hipóteses ou previsões das teorias que não são validas. 2) Descoberto por Pavlov, através de estudos que ele realizava sobre a atividade digestiva de cães. Ivan percebeu que apenas o som de seus passos no laboratório, após sucessivos pareamento com um bolo de carne que sempre…