Tendo Em Vista A Tipologia Textual Escolha A Alternativa Correta

Conteúdo Retirado Do Site http://www.compraebooks.com.br Oferecendo Sempre um Conhecimento Melhor APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS Conteúdo: 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. …

REDAÇÃO ÍNDICE TIPOLOGIA TEXTUAL...................................................................................................................... 2 DESCRIÇÃO .................................................................................................................................... 2 TEXTO JORNALÍSTICO E PUBLICITÁRIO.......................................................................................... 5 CRÍTICA: ...........................................................

moformadeabordarosconteúdosprevistosnocurrículonumaperspectivadeletramento,queextrapoleo carátertransmissivoemecânicodaspráticaspedagógicastradicionais. Dessaforma,esperocontarcomoenvolvimentoecontribuiçãodetodosnosentidodeconstruirmos caminhosealternativasparaanossapráticadocente.   LETRAS|225  UNIDADE I BREVÍSSIMO HISTÓRICO DA DIDÁTICA …

escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 22 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 46 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS .....................................

energias renováveis não serão consagradas totalmente nos próximos 50 anos. Jornal do Brasil, 16/6/2009, p. A24 (com adaptações). www.apolo11.com http://www.revistaopinioes.com.br/aa/materia.php? Tendo o texto e os gráficos acima como referência inicial e considerando as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue os itens que se seguem em Verdadeiros (F) ou falsos (F). I. ( ) No Brasil, o tema do meio ambiente,…

capítulo há progressão, clareza e coesão? | | | | | | 3. As informações são pertinentes e suficientes para o capítulo? | | | | | | 4. A conclusão do capítulo é resultado das ideias expostas e explora adequadas estratégias de fechamento textual? | | | | | | 5. O capítulo revela o posicionamento dos autores (alunos)? | | | | | | 6. O texto é redigido segundo as normas ortográficas oficiais e as relações de concordância, regência e colocação estão ajustadas ao…

objetivos e etapas do desenvolvimento. Informações sobre orientação do artigo. OBJETIVO Compreender criticamente os conceitos e processos da pesquisa científica, visando à elaboração da estrutura do artigo técnicocientífico. AVALIAÇÃO • Elaboração textual e exercícios. • Estruturação parcial do artigo. REFERÊNCIAS BÁSICAS ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011. ______. NBR 6024:…

Comunicação é uma palavra de sentido amplo e como tal abre um leque de possibilidades em vários segmentos. Com o surgimento de novas tecnologias, além da sofisticação e aprimoramento de métodos de comunicação já existentes, afloram a cada dia novas alternativas tornando mais dinâmicas as possibilidades de comunicação. Essa evolução na área de comunicação é parte integrante da própria evolução do homem e da sociedade, mesmo porque é sabido que a comunicação está diretamente ligado aos…

e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 41 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ......................................

o sintático (da gramática, das relações entre as palavras) e o sintático-semântico (da construção dos elos coesivos). Um texto deve apresentar uma correlação lógica das idéias – coerência - e dos termos de ligação – coesão. COERÊNCIA TEXTUAL A coerência textual está ligada ao nível semântico e cognitivo, isso quer dizer que em um texto as afirmações que se fazem devem ter um fundo de verdade em relação ao próprio texto e em relação ao mundo real. A coerência de um texto está ligada à…