Tendencias E Correntes Da Educação Brasileira

ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ ARLETTE PASSAMANI FRAUCHES Artigo Científico encaminhado ao Instituto IPB/FACIBRA, como requisitoparcial para obtenção da Licenciatura Plena em Artes Plásticas. ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 Arte-Educação: Diferentes Tendências e…

PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS EDUCADORES DE QUASE TODO PERÍODO COLÔNIAL, ATUANDO NO BRASIL DE 1549-1759. NUMA SOCIEDADE DE ECÔNOMIA AGRÁRIA – EXPORTADORA, A EDUCAÇÃO NÃO ERA CONSIDERADA UM VALOR SOCIAL IMPORTANTE. SERVIA DE INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO DA COLÔNIA PELA ACULTURAÇÃO DOS POVOS NATIVOS: - INSTRUÇÃO MODO DE VIDA, NEGROS TRABALHO PESADO. A TAREFA EDUCATICA VOLTAVA-SE PARA CATEQUESE E INSTRUÇÃO DOS INDÍGENAS, MAS PARA A ELITE ERA OUTRO TIPO DE…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ALINE FROES RA:426566 SANDRA RODRIGUES DOS SANTOS RA:433479 ATPS DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLOGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II TUTORA: ALINE LOUBET TURMA: 3º SEMESTRE RIO VERDE DE MATO GROSSO – M.S. 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ALINE FROES RA:426566 SANDRA RODRIGUES DOS SANTOS RA:433479

aquela que é feita pelos representantes do povo, e votada. É o caso da nossa constituição atual, a de 1988. Conhecida também como a Constituição Cidadã, por conferir maiores direitos e garantias aos cidadãos brasileiro Constituição brasileira de 1967 A Constituição Brasileira de 1967 foi votada em 24 de janeiro de 1967 e entrou em vigor no dia 15 de março de 1967. Foi elaborada pelo Congresso Nacional, a que o Ato Institucional n. 4 atribuiu função de poder constituinte originário…

FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: MAGDA SILONY ALUNAS: GILVANA SILVA E AURINEIDE MARQUES FICHAMENTO UNIDADES IV, V & VI. 20 DE MAIO DE 2013 - POLO SÍUPÉ BAHIENSE, Vera L.A. SANTOS, Cláudia M.S. &SILVA, Elisabeth Feitosa da .História da educação.org.bahiense.Ed Faibra: Teresina,2012. “O Renascimento começou na Itália, no século XIV, e difundiu-se por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. Foi um período da história…

Esporte e Educação Física Um pouco de história: * O esporte moderno tem sua gênese por volta do séc. XVIII, na cultura européia. * O seu declínio inicia-se em torno de 1800 por causa dos processos de industrialização e urbanização: modelos ginásticos. * O esporte moderno desenvolve-se nas camadas populares/trabalhadoras, principalmente na Inglaterra e depois expande-se pelo mundo. * O esporte não se desenvolveu sem despertar reações. Esporte e Estado: quais os interesses?

ensino aprendizagem. Por essa razão, justifica-se a existência de tantos trabalhos e pesquisas na área da educação dentro dessa temática, os quais procuram destacar a interação social e o papel do professor mediador, como requisitos básicos para qualquer prática educativa eficiente. A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos…

A INCLUSÃO EDUCACIONAL: A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA FONSECA, Jovencia Darlene Martins1 RU:515284 DONATO , JANINE SPINARDI2 RESUMO Sendo a inclusão educacional um desafio para o pedagogo, vemos a importância de pesquisar sobre o assunto, que ainda

SUMÁRIO PROBLEMATIZANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5 1 PARÂMETROS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 8 2 EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA 10 3 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Um balanço necessário. ......................................................................................................................................................12 4 ANÁLISE DOS TCC: TENDÊNCIAS, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES 15 4.1 AS CATEGORIAS TEMÁTICAS 15 4.2 OS TIPOS DE PESQUISAS 16 4.3 AS…

Centro Associado: CA Itajubá – MG ITAJUBÁ 2010 SUMÁRIO 1) INTRODUÇÃO 03 2) AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PRA A FORMAÇÃO DOCENTE 04 2.1) As características das Tendências Pedagógicas 04 2.2) Pontos Históricos da Didática 06 2.3) Pontos Históricos da Formação Docente no Brasil 08 3) CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 4) REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL 14