FILOSOFIA DA TECNOLOGIA NA ENGENHARIA

DANIELA CRISTINA SPEZIA Acadêmico do curso de engenharia civil filosofia da tecnologia Trabalho apresentado ao segundo semetre de moda da furb, na disciplina de universidade ciência epesquisa sob orientação do professor adolfo ramos lamar. BLUMENAU JUNHO-2014 SUMÁRIO filosofia da tecnologia na engenharia i DANIELA CRISTINA SPEZIA i i BLUMENAU JUNHO-2014 i DANIELA CRISTINA SPEZIA ii Acadêmico do curso de engenharia civil ii filosofia da tecnologia Trabalho apresentado ao segundo semetre de moda da furb, na disciplina de universidade ciência epesquisa sob orientação do professor adolfo ramos lamar. ii ii BLUMENAU JUNHO-2014 ii 1 INTRODUÇÃO 4 2 CARACTERISTICAS DA FILOSOFIA DA TECNOLOGIA 5 3 UMA FILOSOFIA DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE ENGENHARIA 6 3.1 Ciência, técnica e tecnologia. 6 3.2 Sobre a essência da tecnologia 7 3.3 A construção histórica do modelo de conhecimento tecnológico 8 3.4 Um paradigma emergente na abordagem da ciência e tecnologia 10 3.5 Questões de ordem ética relacionadas à tecnologia 11 4 conclusão 13 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1 INTRODUÇÃO Historicamente a separação entre ciências exatas e as humanidades foi reforçada ao longo do século XIX, marcada pela crença no progresso e na melhoria da condição humana, preconizada pela ciência e pelas inovações técnicas. No entanto, a sombria história do século XX, colocou em dúvida esta crença, não no progresso, mas no automatismo…

Estado Liberal até o presente momento, desenvolvidos sob a perspectiva científica do direito, da história e da sociologia, e ao profetizar a efetivação dos direitos formalmente proclamados e o nascimento de outros estará buscando descobrir a tendência de desenvolvimento da história da humanidade a partir de um evento elevado a signo desta tendência. De maneira que, trata os direitos do homem sob duas perspectivas: a histórica e a teórica. A perspectiva metodológica dos direitos do homem.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PEDAGOGIA – Campus de Palmas MÓDULOS DO MATERIAL DIDÁTICO PRODUZIDO NO PROJETO DE PESQUISA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA E DA EPISTEMOLOGIA CADASTRO NA UFT: PA10 # 003/2010 Paulo Alexandre Adler Pereira Professor adjunto do Curso de Pedagogia da UFT, Campus de Palmas. Disciplinas: Introdução à Filosofia, Filosofia da Educação e Teorias Pedagógicas. Série: HOMO SAPIENS | FORMAÇÃO, OBJETOS E PARADIGMAS…

SANTOS, FILHO, José Camilo dos et GAMBOA. Sílvio Ancízar Sánchez (org.) (2009). Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. São Paulo: Cortez, 7ª ed., 111 p. 1. Os autores. José Camilo dos Santos Filho graduou-se em Filosofia, em 1960, e em Pedagogia pela Universidade Católica de Pernambuco (UFPE), em 1962. Cursou o Mestrado em Educação (Master of Science in Education), e em Administração Pública (M.P.A.), bem como o Doutorado em Educação (Ph.D. in Education) pela University of…

ECOLOGIA PROFUNDA: UM NOVO PARADIGMA Fritjof Capra1 Crise de Percepção À medida em que o século se aproxima, as preocupações com o meio ambiente adquirem suprema importância. Defrontamo-nos com toda uma série de problemas globais que estão danificando a biosfera e a vida humana de uma maneira alarmante, e que pode logo se tornar algo irreversível. Temos ampla documentação a respeito da extensão e da importância desses problemas. Quanto mais estudamos os principais problemas de nossa…

brasileira eram analfabetos. Num cenário assim, como construir um país viável? A surpresa é que, apesar de tudo, o Brasil conseguiu se firmar como nação independente. Hoje, ainda está longe de ser um dos melhores e mais desenvolvidos países do mundo. Mas também não se pode dizer que seja dos piores. O quadro de pobreza, desigualdade social, atraso nas leis, corrupção e ineficiência ainda representa um grande desafio aos brasileiros. Um olhar para o passado, no entanto, permite concluir…

Ecologia Profunda - Um Novo Paradigma Este livro tem por tema uma nova compreensão científica da vida em todos os níveis dos sistemas vivos - organismos, sistemas sociais e ecossistemas. Baseia-se numa nova percepção da realidade, que tem profundas implicações não apenas para a ciência e para a filosofia, mas também para as atividades comerciais, a política, a assistência à saúde, a educação e a vida cotidiana. Portanto, é apropriado começar com um esboço do amplo contexto social…

XVII: A Pedagogia Realista Conhecido como o “século do método” que, ao fecundar a ciência e a filosofia, repercuti nas teorias pedagógicas. Defasagem entre os acontecimentos da Europa e os do Brasil colônia. Predomina na colônia o modelo de educação jesuíta, predominando o ensino secundário focado na elite da época. Contexto Histórico A burguesia se fortalece Desmantelamento do sistema feudal e ascensão da burguesia em conseqüência do desenvolvimento do capitalismo,…

Paradigmas da pesquisa científica A pesquisa científica distingue-se de outras modalidades de investigação pelos métodos e técnicas utilizados, por estar voltada para a realidade empírica e pela maneira de transmitir o conhecimento obtido. No século atual, duas tendências conflitantes predominam na comunidade científica; um paradigma adota a pesquisa utilizada nas ciências naturais para explicar os fatos e fazer previsões em outras áreas; o outro defende uma…

precisa indicação de suas fontes, o Autor se bate, em resumo, pela compreensão da dependência mútua entre a ciência, a sociologia e a filosofia do Direito. AMBIENTE E DIREITO: O HOMEM NO LIMIAR DA VIDA Plauto Faraco de Azevedo 1. Nota sobre o mal-estar civilizacional O desconcerto de nosso tempo reflete uma crise civilizacional sem precedentes, quer em sua extensão, quer em sua profundidade, evidenciando-se nas diversas dimensões do inter-relacionamento humano. O que…