EDUCAÇÃO, PARADIGMAS E TENDÊNCIAS:

EDUCAÇÃO, PARADIGMAS E TENDÊNCIAS: POR UMA PRÁTICA EDUCATIVA ALICERÇADA NA REFLEXÃO. A reflexão sobre educação atual não é tão fácil, principalmente numa época em que encontramos uma diversidade tão ampla no pensar e agir. A sensação que se tem é de total caos e ausência de explicações para tais crises. É por isso que vale refletirmos sobre as diversidades existentes também nos acessos às informações, onde é possível variar e quantificar diversos conhecimentos e aspectos comportamentais. Tais aspectos influenciam, inclusive, nas informações sobre processos educacionais. É o que ocorre quando temos acesso à outras culturas, por exemplo. Consequentemente, temos acesso também à diversidade educativa existente em cada cultura. Desse modo podemos nos atentar a selecionar o que de fato é produtivo e possível de ser estudado na realidade imediata, em acordo com os pressupostos orientadores das práticas educativas no cotidiano. Quais os critérios que nos orientam para essa seleção? Por isso a importância em compreender o processo da educação. Tal clareza pode ser efetivada pelas diferentes áreas do conhecimento e pelas leituras apresentadas da educação sob a perspectiva de organizá-la em tendências e paradigmas.No entanto, é preciso começar por uma proposta, que a ela se associem outras interpretações e talvez se possa compreender melhor os pressupostos orientadores da educação nos dias atuais. Qualquer prática ou estudo em educação precisa deixar claro, desde o início, as…

Características do paradigma orientado a objetos e do paradigma estruturado: tendências para o futuro holoparadigma Wilker Rodrigues de Almeida IF São João del-Rei Março 2012 Apresentação do Professor • Técnico em Informática Industrial (Cefet-MG – 2000/2002); • Bacharel em Sistemas de Informação (Faculdades Unificadas Doctum – 2005/2008); • Mestre em Ciência da Computação (Universidade Federal de Viçosa – 2009/2011); • Professor do Cefet/MG (2011); • Professor das…

hegemônicos interessados na manutenção da avaliação nessas bases. • A incapacidade avaliativa. • Exaltação do individualismo na redução do ser a uma vontade supra-individual. • O paradigma subjetivista detém-se excessivamente no percurso e na modalidade da aprendizagem realizada, não preparando o aluno para situações competitivas, em que ele precise competir com outras pessoas. (concursos) Podemos encontrar diversas tendências avaliativas sobrevivendo em meio…

A PROPÓSITO DOS PARADIGMAS DA GEOGRAFIA Prof. Dr. Eliseu Savério Sposito (*) Os geógrafos têm se pautado, para realizar suas investigações, sejam elas de busca empírica da informação geográfica, sejam de reflexão epistemológica do conhecimento elaborado, em vários paradigmas para elaborar suas idéias. Considerando-se que um paradigma se define, em termos gerais, pelo conjunto de idéias, teorias e doutrina, construídos com a intermediação do método, que caracterizam uma tendência…

ambos. Flamarion apresenta o Paradigma Iluminista, composto de duas vertentes: Marxismo e Annales, e o Paradigma Pós-Moderno. Já Walter Benjamin expõe a história como concepção de redenção do homem a partir do olhar ao passado, contrariando a Nova História. Ao longo do texto, através da abordagem das ideias dos autores, criar-se-á uma síntese da história na busca da compreensão e intuito de mapear seletivamente o estado atual da disciplina histórica.…

br/aurora Paradigmas de Segurança no Brasil: da Ditadura aos nossos dias MOEMA DUTRA FREIREi Resumo: Para melhor compreender a dinâmica atual da violência e as alternativas de políticas públicas disponíveis para sua prevenção e controle, é imprescindível retomar a reflexão sobre o histórico das políticas de Segurança no país. Considerando as múltiplas possibilidades de especialização e diferenciação das instituições e suas respectivas formas de atuação, a configuração exata…

A segunda tendência, a estatizante, apresenta caracteristicas cuja preocupação central é de conteúdo igualitarista- social, com o objeto de: efetivas uma economia de mercado planejada e administrada pelo Estado; promover políticas pblicas de bem-estar social ( capitalismo social); permitir o desenvolvimento mais igualitário das aptidões e das capacidades, sobretudo por meio da educação e da seleção dos indivíduos baseada em critérios mais naturais. O desenvolvimento histórico das duas…

Paradigmas e Trajetórias Tecnológicas – Rovere 1-O progresso tecnológico e a concentração da visão tradicional O processo de geração e difusão das inovações seria o principal fator determinante dos chamados ciclos longos do capitalismo. Na época em que esses conceitos foram desenvolvidos, a teoria econômica convencional tratava o progresso técnico resultante da adoção de inovações como um elemento exógeno ao sistema econômico (inovações são geradas exogenamente). 1.1 - Inovações…

Módulo 2 IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES DE NEGÓCIO Unidade 1 Quebrando Paradigmas Unidade 2 Onde estão as oportunidades? Unidade 3 Identificando oportunidades de forma empreendedora Unidade 4 Missão de um negócio 1 Unidade 1 Quebrando Paradigmas Estamos começando o Módulo 2 - Identificando Oportunidades de Negócio. O intuito é promover a reflexão e a compreensão do que se considera uma oportunidade de negócio. O objetivo é que sejam desenvolvidas as seguintes…

28 de agosto de 2012 “O avanço populacional e do consumo, a escassez de recursos naturais e a tendência mundial dos mercados” 2ª Conferência de Sustentabilidade Estratégica Corporativa 2012 Clarissa Lins F U N DAÇ Ã O B RAS I LE I RA PARA O D E S E N V O LV I M E NTO S U STE NTÁ V E L A FBDS Perfil 28 de agosto de 2012 2 • Fundação sem fins lucrativos criada em 1992 • Conselho Curador altamente qualificado • Israel Klabin • Philippe Reichstul • Maria Silvia…