Tendencias E Contradiçoes Da Educaçao Publica No Brasil

Revista Educação e Políticas em Debate – v. 2, n. 2 – jul./dez. 2013 RESENHA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E TRABALHO DOCENTE: PERSPECTIVA COMPARADA. Silvani Ribeiro de Paiva1 Faculdade Católica de Uberlândia ______________________________________________________________________ OLIVEIRA Dalila Andrade; PINI, Mônica Eva, FELDFEBER, Myriam. Políticas educacionais e trabalho docente: perspectiva comparada. Belo Horizonte, MG Fino Traço, 2011.…

IESC – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PESQUISA DO CEARÁ CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO EM SERVIÇO SOCIAL II PROFESSORA: MARIANA LOYOLA ALUNO: MANOEL FRANCISCO FICHAMENTO LIVRO: SERVIÇO SOCIAL TRABALHO E POLITICAS PÚBLICAS CAPITULO 2- POLITICAS PUBLICAS E MERCADO DE TRABALHO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE OCARA MARÇO DE 2014 2.1 – UMA APROXIMAÇÃO AOS…

O MANIFESTO DE 1932 E AS REPERCUSSÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Suelen Fernanda Machado¹, - UEM Teresa Kazuko Teruya² - UEM 1. O PONTO DE PARTIDA. Para os signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 nenhum outro problema nacional era mais urgente do que resolver a situação da educação pública no país. O progresso econômico e social do Brasil estava intrinsecamente ligado às condições de falta de “cultura própria” e, sobretudo de planos…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO TEORIAS DA EDUCAÇÃO II Trabalho desenvolvido pela acadêmica Marielle Regina Vatraz, com o intuito de obtenção de nota da disciplina Teorias da Educação II a professora Sandra Luciana Dalmagro. CANOINHAS 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Ciências da Educação Departamento de Estudos Especializados em Educação Curso de Licenciatura em Educação do Campo Disciplina: Teorias da…

A EDUCAÇÃO COMPROMETIDA COM A TRANSFORMAÇÃO DO SUJEITO E DA REALIDADE SOCIAL A necessidade por educação e a luta que ela ocasiona, pode gerar uma transformação da realidade social e isso é tarefa dos homens que compõem a luta e neste sentido, ressalta Freire (2005, p. 41) que a realidade social objetiva, que não existe por acaso, mas como produto da ação dos homens, também não se transforma por acaso. Se os homens são os produtores desta realidade e se esta, “inversão da práxis”, se…

Fichamento do Livro: Serviço Social, Trabalho e Políticas Públicas – Almeida, Ney Luiz Teixeira de; Alencar, Mônica Maria Torres de. (páginas 73 – 97) * Tendências Contemporâneas na organização das políticas públicas e suas implicações para o trabalho do Assistente Social As políticas públicas a partir das últimas duas décadas ganharam novos contornos em função da descentralização de suas ações, das novas feições da relação entre o Estado e a Sociedade Civil e, por conseguinte, da…

O discurso da sustentabilidade e suas implicações para a educação RESUMO O artigo discute a posição dominante do discurso da sustentabilidade no debate ambiental e suas implicações sobre o campo educacional. Compreende que o atual debate sobre a sustentabilidade tem sido, prioritariamente, orientado por propostas econômicas e tecnológicas que obedecem aos imperativos do mercado. O autor, entretanto, argumenta que essa sustentabilidade hegemonizada pelo mercado não é capaz de responder…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL SIMONE APARECIDA CANDIDA QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL GOIÂNIA 2011 Simone Aparecida Candida QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL TRABALHO APRESENTADO AO CURSO SERVIÇO SOCIAL SOCIAL DA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, PARA A DISCIPLINA OFICINA DE FORMAÇÃO –QUESTÃO SOCIAL; ECONOMIA POLITICA; CIÊNCIA POLITICA; SEMINARIO TEMÁTICO II E FUNDAMENTADOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO

Curso de Pedagogia História da Educação II História da Educação II História da Educação II Cap. I Cultura e Humanização Cap. II As Relações de Trabalho Cap. III As Relações de Poder (resumo) Renascimento: Humanismo e Reforma A renascença européia é o período compreendido entre s séculos XV e XVI e leva esse nome por representar a retomada dos valores greco-romanos.

1. INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua