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causando um grande declínio e insatisfação no processo educacional da comunidade surda. Passaram a usar outras tendências como: oral ismo, comunicação total e o bilinguismo. Com a evolução dos tempos e vários estudos sobre linguagem para deficientes auditivos, hoje se sabe que "a língua de sinais é a língua natural dos surdos" (SÁNCHEZ,1993). Entretanto, permanece a discussão entre está e o bilinguismo na atualidade, pois não se sabe qual das duas atende por completo as necessidades educacionais do deficiente auditivo. Muitas abordagens são feitas em relação ao deficiente auditivo, a mais atual é a sua integração em escola comum. Hoje as crianças e adolescentes surdos demonstram que querem saber cada vez mais. Têm a expectativa de se tornarem o que os surdos nunca pensaram ser: professor, médico, psicólogo, linguistas e etc. sabendo que não vão fracassar. A inclusão de pessoas surdas nos sistemas educacionais públicos apaga o esquecimento a que foram relegadas. Há ainda a preocupação de formar pessoal habilitado para dar a essas crianças todas as possibilidades de participarem plenamente do processo educativo. E educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem três tendências Educacionais: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilinguismo no oral ismo, visam à capacitação da pessoa com surdez para que possa utilizar a língua…

LIBRAS e a Educação de Surdos Quando falamos a respeito da educação de portadores de deficiência auditiva no Brasil, discorremos sobre algumas tendências pedagógicas, se assim podemos dizer, que ao estudarmos suas características logo vemos a necessidade de uma reformulação do ensino no processo de alfabetização/educação dos surdos. As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na…

realizadas entrevistas abertas com professoras, professoras auxiliares e coordenadora pedagógica, com questionamentos acerca de sua formação, práticas pedagógicas e experiências com alunos. Já com a diretora da escola, será realizada uma entrevista semi-estruturada (roteiro em anexo). Observações não-participantes serão realizadas, sem nenhuma intervenção intencional, por um período de quatro semanas (duas horas por dia, duas vezes por semana, em turnos alternados entre…

quevai proporcionar-lhe o acesso às informações, a elaborações conceituais.É importante que o surdo, assim como o ouvinte, tenha o mais rápido possível, contato com asua própria comunidade ou com outros surdos fluentes na Língua de Sinais para que a sua identidadepossa se constituir por meio da linguagem e a partir da relação do sujeito com outras vozesdiscursivas. O Bilingüismo e suas relações com odesenvolvimento da identidade da pessoa surda O Bilingüismo 1 vem a ser a…

Carlos Skliar Bilingüismo e biculturalismo Uma análise sobre as narrativas tradicionais na educação dos surdos Carlos Skliar Programa de Pós-Graduação em Educação, Núcleo de Investigações em Políticas Educacionais para Surdos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Tradução de Lólio Lourenço de Oliveira Trabalho encomendado apresentado na XX Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1997. Movimentos ideológicos e pedagógicos atuais na educação dos surdos Nas duas…

delas,em função das características das próprias crianças. A questão central é encontrar uma maneira de comunicação com a criança surda. O canal auditivo é insuficiente ou impraticável. É necessário, pois, encontrarem-se "paliativos" a esta carência. Esse constitui o objetivo primeiro do ensino do surdo. A escolha dos meios está diretamente ligada a uma opção teórica subjacente, seja esta claramente expressa ou não. As opções teóricas situam-se entre dois extremos: o oralismo puro e a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNU DE PIRES DO RIO – GO CURSO DE LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BILINGUISMO NA SOCIEDADE ATUAL SOB A VISÃO DOS PROFESSORES DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO DE PIRES DO RIO (GO) VIVIAN ALVES BARBOSA ORIENTADORA: ESP. KARYNA LOPES MORAES PIRES DO RIO – GO 2014 UEG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UnU DE PIRES DO RIO CURSO DE LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BILINGUISMO NA SOCIEDADE ATUAL SOB A VISÃO DOS PROFESSORES…

do atendimento educacional especializado no contraturno como suporte ao processo de escolarização. O aluno com deficiência intelectual apresenta alterações e defasagens nas estruturas mentais para o conhecimento, o que acarreta dificuldades na construção de conhecimentos e na demonstração de sua capacidade cognitiva. Necessita de um espaço de ensino-aprendizado que seja facilitador e estimulador de suas potencialidades, e que respeite sua forma particular de se apropriar dos conteúdos e…

conhecimentos na área com o intuito de aperfeiçoar a práxis pedagógica e profissional. O nosso compromisso com a educação das PS é algo muito sério e, por isso, os profissionais da escola precisam compreender a complexidade, a responsabilidade e compromisso que envolve o AEE para pessoa com surdez. Iniciamos o módulo apresentando dados/informações de um caso real para que pudessem construir/escrever o caso e delinear o caminho a ser trilhado com o aluno. Não tem como pensarmos na…

somados a sua experiência pedagógica que a transportaram ao projeto de doutorado com duas idéias a saber : como poderia enriquecer o processo de letramento do surdo usando a tecnologia, em que a mesma fez uma análise sobre a educação tecnologizada e sobre a surdez. Nesse sentido a autora Ângela vai relatar sua experiência na universidade em Gallaudet em Washington em que a mesma pôde perceber o valor e a importância que é dado à língua de sinais, sendo reconhecida como primeira língua de…