proposta curricular

PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO “Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” PROPOSTA CURRICULAR Sumário Apresentação 3 1. Uma educação à altura dos desafios contemporâneos 4 2. Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo I. Uma escola que também aprende 7 8 II. O currículo como espaço de cultura 9 III. As competências como referência 10 IV. Prioridade para a competência da leitura e da escrita V. Articulação das competências para aprender VI. Articulação com o mundo do trabalho 11 14 17 A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias 1. A presença das Ciências da Natureza na sociedade contemporânea 21 22 2. A aprendizagem na área das Ciências da Natureza na educação de base 3. O que ensinar em Ciências, Biologia, Física e Química 25 A Matemática e as áreas do conhecimento Por que uma área específica para a Matemática? 28 29 A área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias A área de Ciências Humanas e suas Tecnologias “Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” 31 34 23 Proposta Curricular do Estado de São…

integral por terceiros” CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ENSINO MÉDIO QUÍMICA PROPOSTA “Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores Ghisleine Trigo Silveira Governador José Serra Vice-Governador Alberto…

educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino” (Art. 208, III, CF). O aluno disléxico que tem dificuldade para ler ou escrever é portador de deficiência? Não. Entretanto, a Lei 9.394/96, a nova LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, melhorou bastante a redação sobre a mesma matéria, quando diz: “O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado…

abordagem de ensmar de um professor de Língua Estrangeira (Inglês), em serviço, buscamos configurar e inter-relacionar as competências desse professor com base no modelo de competências apresentado por Ahneida Filho (1993,1999). No cenário inicial dessa pesquisa. considerado cenário macro ou secundário, o contato freqüente com professores de inglês, presencial ou a distância, proporcionou a discussão acerca da competência lingüístico-comunicativa desses mesmos professores. Em um…

melhor não descer a minudências. Mais uma vez, a jornalista se preocupa com a concordância verbal e com a concordância nominal. Em ambas as colunas, Dora Kramer deixa bem claro seu total despreparo para tratar destes assuntos, uma vez que fala de plural e concordância verbal” e de 1ições de plural e concordância”, como se fossem duas coisas distintas, como se as regras de plural não fizessem parte das regras de concordância (verbal e nominal), como de fato fazem. Suas observações sobre…

aprenda a usar softwares aplicativos gené ricos (processadores de texto, planilhas eletrô nicas, gerenciadores de apresentaç ão, gerenciadores de bancos de dados, etc.), sem discutir com ele, previamente, e com toda a seriedade, essas questões bá sicas de filosofia da educaç ão, també m não adianta apenas apresentar ao professor, em todo detalhe, as teses ditas construtivistas de Jean Piaget, Lev Vygotsky, Aleksandr Luria, e, ultimamente, até Paulo Freire, sem deixar bastante claro…