Tempo De Aprendizagem Segundo Alicia Fernandez

psiquiatra pioneira na arte terapia no Brasil, as artes plásticas e o teatro ultrapassam o foco pessoal e estético. Seu trabalho, como o de Jung, centra-se na decifração das imagens simbólicas, tendo como base a noção de arquétipos construídos ao longo dos tempos. Para a autora, na arte que representa elementos do cotidiano podem estar insinuadas, de modo às vezes discreto, idéias oriundas de planos mais profundos da psique. 4 A expressão artística é necessária por tornar visível a…

Paulo, SP, Brasil Elisa Maria Pitombo2 Instituto Sedes Sapientiae Resumo A sociedade pós-moderna traz novos desafios para a aprendizagem. A aceleração do tempo, as novas mídias e o crescente consumismo característico da cultura do excesso permitem pouco contato com a angústia que o desconhecimento traz e com o desejo de conhecer. Somam-se a esse cenário de aprendizagem da pós-modernidade, os frequentes problemas de atenção. Neste artigo, discutem-se as implicações das mudanças…

Modalidade de aprendizagem: uma contribuição para a ampliação do conceito Modality of learning: a contribution to the enlargement of the concept Regina Orgler Sordi Psicóloga; Doutora em Psicologia da Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Professora do Instituto de Psicologia da UFRGS Correspondência RESUMO O conceito de modalidades de aprendizagem é uma das pedras angulares da teoria psicopedagógica clínica por permitir descrever e compreender a

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA OURO VERDE/GO 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA Artigo científico encaminhado à faculdade de Educação da UNIVERDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS, como requisito parcial

Gleice Anne Silva de Souza Assis3 Resumo: Este artigo tem por objetivo discutir a importância da Psicopedagogia Institucional no ambiente escolar, buscando um entendimento através da revisão bibliográfica a partir das concepções de autores(as) como Fernández, Bossa, Weiss e Carvalho tentando chegar a uma compreensão sobre como a presença de um(a) profissional da psicopedagogia no interior da Unidade Escolar pode ajudar ao corpo docente a prevenir o fracasso escolar. Buscando…

08 Referências 11 INTRODUÇÃO O papel da psicopedagogia nos tempos atuais, compreende a necessidade de se buscar através de uma avaliação e do diagnóstico psicopedagógico, subsídios para uma intervenção psicopedagógica junto ao aluno, com o intuito de identificar os fatores que desencadeiam na dificuldade de aprendizagem e como que se manifestam durante o processo de aprendizagem, e também buscar soluções das possíveis dificuldades dos alunos, colaborando com melhores

RESUMO A alfabetização de adultos e suas dificuldades de aprendizagem é um assunto vivenciado diariamente por educadores em sala de aula, esta pesquisa tem como objetivo abordar a visão do adulto em processo de alfabetização, isto é como o mesmo se vê no papel de aprendente. A questão da Educação de Jovens e Adultos(EJA) é bastante pertinente a área da Psicopedagogia, por se tratar especificamente das relações do sujeito com a aprendizagem, em todas as fases da vida. A pesquisa…

escolar 2- O processo de aprendizagem através do lúdico 3- A atuação do psicólogo educacional com as crianças hiperativas 4- Considerações finais Referências O presente trabalho visa refletir acerca do Lúdico como suporte pedagógico de crianças hiperativas, considerando que é imprescindível compreender como acontece o processo de ensino aprendizagem das crianças hiperativas…

FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISORTÓGRAFIA ARACAJU/SE Julho/2012 EDILAMAR MARQUES LOURENÇO DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISORTÓGRAFIA Relatório de Estágio Supervisionado de Psicopedagogia Clínica apresentado como pré-requisito para obtenção do certificado de conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinico Institucional Pela Faculdade São Luís de França.…

psicopedagógico. De acordo com Weiss (1992, p.18) o “objetivo básico do diagnóstico psicopedagógico é identificar os desvios e os obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperado pelo meio social.” Para isso buscou-se uma fundamentação teórica com base nos autores Fernández, Paim, Piaget, DiLeo, Weiss, Visca e Sampaio, cujas concepções nortearam todas as análises e conclusões desenvolvidas. A avaliação diagnóstica foi…