Tematica Sobre Surdez

especialização em educação especial, trabalhando a escolarização, oficina pedagógica, sala de recuso e orientação básica. O CENE funciona hoje e tem capacidade para atender mais de 170 alunos com deficiência Auditiva, Surdos, Visual, Mental e Múltipla. Sobre os níveis e Modalidades de ensino de acordo com o artigo 58 da Leia 93/94/96 e os artigos 20 e 34 dos artigos 37 e artigo 39 da resolução 138/99/CCE/RO. Quadro 1 - níveis de ensino que o CENE oferece: NÍVEIS DE ENSINO – CENE …

Aula: 08 Temática: Princípio da Educação Inclusiva Após o conhecimento e as reflexões proporcionadas pela Unidade I, estamos prontos para adquirir uma verdadeira compreensão da Educação Inclusiva! A Educação Inclusiva é um tema muito recente, que suscita diversas discussões e reflexões a nível mundial. A Educação Inclusiva ou Inclusão Escolar significa muito mais do que garantir um lugar no ensino regular aos portadores de deficiência. A primeira regra é saber que a Educação Inclusiva é…

especial o que acontece ao seu redor. A inclusão do individuo com problemas auditivos, o preconceito e a falta de qualificações e ambientes adequados para o atendimento de alunos com necessidades especiais são os maiores motivos de debate sobre esta temática. Despertar uma sensibilidade para que o quadro atual seja modificado, fazendo com que a sociedade e a escola não sejam mais excludentes e acolham a todos de forma igualitária. “... a questão da inclusão social abre um…

especialização em educação especial, trabalhando a escolarização, oficina pedagógica, sala de recuso e orientação básica. O CENE funciona hoje e tem capacidade para atender mais de 170 alunos com deficiência Auditiva, Surdos, Visual, Mental e Múltipla. Sobre os níveis e Modalidades de ensino de acordo com o artigo 58 da Leia 93/94/96 e os artigos 20 e 34 dos artigos 37 e artigo 39 da resolução 138/99/CCE/RO. Quadro 1 - níveis de ensino que o CENE oferece: NÍVEIS DE ENSINO – CENE …

4 PROJETO 4.1Tema/temática Arte e Criatividade 4.2 Turma Turma com idade entre 7 a 8 anos correspondente ao 2 ano do ensino fundamental I no período matutino 4.3 Duração Período de 14/03/2011 á 03/05/2011 (total de 40 horas) 4.4 Justificativa Dado a relevância da arte para o desenvolvimento do ser humano criativa que seja capaz de criar alternativas inovadoras para circunstâncias inéditas, reflexivo e participativo. Esse projeto consiste em desenvolver conceito de

inclusão social tem sido bastante discutido, pois envolve o reconhecimento que todas as pessoas têm direito a proteção, afeto, segurança, moradia, educação, saúde e lazer, independentemente da sua condição física ou mental, assim defender as temáticas sobre Inclusão, é reconhecer que o acolhimento à diversidade humana, constitui-se enquanto a principal atitude a ser tomada em relação ao outro. Também não podemos esquecer que todos os estudantes devem ter as mesmas oportunidades de…

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro,…

Quantas vozes o povoam? Dezenas, centenas, milhares... De que tempo? De todos os tempos. De que verdades? De todas as verdades e meias-verdades. Sueli Fernandes (outono de 2003) VI RESUMO Neste trabalho apresentamos um conjunto de ensaios sobre a educação bilíngüe para surdos tomando-a como um tema não apenas encerrado em teorizações lingüísticas formais, mas aprendendo-a em redes discursivas mais amplas, estabelecendo o diálogo com outras áreas de conhecimento como a…

teórico: Moura (2000), silva (2009), dentre outros. Finalizando esse capítulo, será feito um levantamento sobre a inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino. 10 No segundo capítulo, escrevemos sobre a alfabetização para alunos surdos e ouvintes, e suas diferenças, tendo como referencial teórico Quadros (2000), Gesueli (2006), e outros. No terceiro capítulo, destacaremos sobre o aluno surdo na sala de aula do ensino regular, desde sua interação com o professor, até a…

surdos e usuários dessa língua. Desejamos, com isso, que o uso da Libras seja ampliado em nossa instituição e forneça subsídios, em diferentes áreas, para o trabalho de futuros profissionais com pessoas surdas. Boa aula a tod@s! REPRESENTAÇÕES SOBRE OS SURDOS, COMUNIDADES, CULTURA E MOVIMENTO SURDO1 Adriana da Silva Thoma O que é ser surdo? A ausência da audição é condição suficiente para dizermos que um sujeito é surdo, do ponto de vista cultural? Os surdos são homens,…