Tematica Do Genero E Sua Influencia No Desempenho Escolar Dos Alunos

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO ORIENTAÇÕES NORMATIVAS PARA O FUNCIONAMENTO ESCOLAR ANO LETIVO 2015 Maranhão 2015 GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO Flávio Dino de Castro e Costa SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Áurea Regina dos Prazeres Machado SUBSECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Dalton Almeida Duarte CHEFE DA ASSESSORIA TÉCNICA Maria das Graças Santos Ferreira CHEFE DE GABINETE Daniela Maria Silva Máximo ASSESSORA…

docentes do Instituto estadual de Educação, observações estas realizadas pelo acadêmico Gustavo Almeida Barros, Desta maneira através destas observações realizadas a espaços escolares decidimos por trabalhar com a proposta de aulas CO Educativas. Escolhemos trabalhar esta Proposta, pois em nossas observações á espaços escolares identificamos que os meninos estavam evitando que as meninas participassem ativamente da atividade, alegando que elas iriam atrapalhar o desenvolvimento da…

Por isso, podemos afirmar que não se pode tomar como certo que o conhecimento curricular seja neutro. Pelo contrário, busca interesses sociais inseridos na própria forma de conhecimento. [...] isso quer dizer que o currículo tem sempre sofrido uma influência que não vem dos professores ou da escola, mas das elites que se impõem hegemonicamente, mascarando esses conflitos no interior da sociedade”. (APPLE, 1982) A partir da visão de escola e currículo como instrumentos utilizados para…

DISTÂNCIA – CEAD ESPECIALIZAÇÃO EM ESPORTE ESCOLAR O ENSINO DO BASQUETEBOL NA ESCOLA: A hora de recomeçar ROBERTO CASTRO DE SOUZA Belo Horizonte 2007 ROBERTO CASTRO DE SOUZA O ensino do basquetebol na escola: A hora de recomeçar Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em Esporte Escolar do Ministério do…

Cultural nos leva as nossas origens como povo Brasileiro, a diversidade e ao a nosso olhar sobre nós mesmos, notamos quão importante é esse tema que quer nos afirmar como traço fundamental na construção de uma identidade nacional. Para o professor e o aluno é importante trabalhar a diversidade, pois esta possibilitando novos horizontes para a realidade onde estamos vivendo é apenas parte de um mundo complexo, fascinante e desafiador. A pluralidade também oferece elementos da compreensão…

partir de observações e participações feitas durante o estágio da graduação percebeu-se a necessidade de desenvolver um trabalho com os alunos do Ensino Médio voltado para a área de produção textual, sendo assim, foi-lhes proposto a leitura e escrita de vários textos, para que os mesmos se familiarizassem com o assunto. Sendo detectado o problema da maioria dos alunos do segundo ano do Ensino Médio, em produzir textos, buscou-se um trabalho voltado para a minimização ou solução das…

BULLYING – UMA “BRINCADEIRA” PERMITIDA ENTRE ALUNOS Maria Auxiliadora de Medeiros¹ RESUMO: Este artigo foi proposto a partir de observações informais do cotidiano e, também, de discussões sobre a temática da violência nas escolas, em foco o bullying. A metodologia utilizada consiste na pesquisa bibliográfica por meio do estudo de autores, tais: Fante (2005), Ramos (2008), Costa (2005), Guimarães (2009), Chaves (2004), Durkheim (1999), entre outros. Discorremos no texto, a princípio, um relato

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II PROF: DALYTON DA COSTA CAMARA A educação e a Instituição Escolar “A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos” (SAVIANI, 2000, p 15). Afirmar isso significa dizer que para se compreender a natureza da educação precisamos compreender a natureza humana. O humano distingue-se dos demais seres vivos pela sua capacidade de adaptar a natureza a si, transformando-a, enquanto os demais seres vivos adaptam-se a ela. O humano precisa produzir a todo instante

O BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR | | | | SERRA 2012 | INTRODUÇÃO: A escola precisa ser um local seguro, tranqüilo e agradável que permitirá à criança aprender a socializar-se, desenvolver responsabilidades, defender idéias e, acima de tudo, assumir uma autonomia própria. Porém, para a escola atingir tal objetivo, faz-se necessária a recuperação deste ambiente permitindo o desenvolvimento eficaz do processo de ensino e aprendizagem. | Área Temática: Violências e convivência

........... 4.1 Unidade Escolar Caldas Marques................................................................. 4.2 Unidade Escolar Oliveiros Mendes................................................................ 5 MICROAULAS......................................................................................................... 6 REGÊNCIAS............................................................................................................ 6.1 Unidade Escolar Caldas Marques..........