Temas Transversais Pcn

em uma coleção de grande penetração junto ao professorado. Perguntamos em que medida estes textos dialogam com os PCN, em particular no que diz respeito às principais orientações contidas neste documento para trabalhar aspectos relacionados à transversalidade, à formação para a cidadania e à promoção da saúde. Nossas análises mostraram uma defasagem entre as orientações contidas nos PCN e as abordagens da coleção, que se caracterizam pela ausência de discussões que considerem diferentes…

A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR MEIO AMBIENTE NAS SERÍES INICIAIS RESUMO O meio ambiente é um tema que deve ser tratado com prioridade, devido a sua importância para a preservação da espécie humana. A escola é um instrumento fundamental para formar cidadãos conscientes que saibam preservar o meio em que vivem, por isso, a escola não deve só ensinar sobre o desmatamento, reciclagem, preservação, e diferentes tipos de lixo, mas principalmente estar preparada para aplicar atividades práticas…

PEDAGÒGICA - ENSINO FUNDAMENTAL A proposta pedagógica leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e Deliberação no. 01/99 doConselho Estadual de Educação de São Paulo. A metodologia de ensino baseada na proposta construtivista, ou seja, o objetivo de levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos…

teórico sobre o termo aqui em questão, o aporte inicial para tal abordagem foram os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – Temas Transversais, 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental que apresenta o tema Orientação Sexual no viés da transversalidade, buscando “considerar a sexualidade como algo inerente à vida e à saúde, que se expressa no ser humano, do nascimento até a morte” (PCN, 1998, p. 287). Deixando claro que o intuito é “contribuir para reflexões e discussões de técnicos,…

urna variedade de sessões ou atribuições que melhor atendam a suas dúvidas e necessidades especificas C) Empregar os recursos de mídia de modo a estimular a participação dos alunos nas atividades e encorajar a busca posterior por informações sobre o tema. D)lnformação não é interpretação; interpretação é a revelação baseada em informações. E)Dividir o material e as sessões de aprendizado em segmentos lógicos e usá-Ias também como reforço e revisão de informações. 4: Sobre o que podemos…

simples; presentes em livros didáticos e literários, bem como de músicas, danças e brincadeiras que animam recreios e festas. Recentemente, a sexualidade, foi constituída, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, como tema transversal. A criação desse tema transversal nos PCN’s é o princípio da interação do indivíduo com o ambiente escolar. Cabe, portanto, à escola – e não mais apenas à família – desenvolver uma ação crítica, reflexiva e educativa que promova a saúde das…

conferência internacional que marcou o futuro das políticas ambientais mundiais e nacionais, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, o que fez despertar na população o interesse pelas questões ambientais. De acordo com os PCN (BRASIL, 1998, p.180): A questão ambiental impõe a sociedade buscar novas formas de pensar e agir, individual e coletivamente, de novos caminhos e modelos de produção de bens, para suprir necessidades humanas, e relações sociais que…

atuais alternativas pedagógicas para o ensino e a aprendizagem da Matemática bem como a dinâmica da aula em cada uma das alternativas; Refletir sobre a avaliação escolar e sobre o erro no âmbito da Educação Matemática; Conhecer algumas indicações dos PCN para o ensino e a aprendizagem da Matemática. Analisar as implicações pedagógicas do planejamento e reconhecer sua importância na construção de um ambiente efetivo de aprendizagem. Conteúdo Programático: Indicações dos…

denominado cultura corporal, que tem como temas, o jogo, a brincadeira, a ginástica, a dança, o esporte, etc., e apresenta relações com os principais problemas sociais e políticos vivenciados pelos alunos (Darido e Rangel, 2005). Em 1996, com a reformulação dos PCNs, é ressaltada a importância da articulação da Educação Física entre o aprender a fazer, o saber por que se está fazendo e como relacionar-se nesse saber (Brasil., 1997). De forma geral, os PCN´s trazem as diferentes…

científico/filosófico. Analise os itens acima e assinale a alternativa CORRETA. A) I e II. B) III e IV. C) I e IV. D) II, III e IV. E) II e IV. 42. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais( DCN ) e referidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o papel primordial da filosofia para o Ensino Médio (hoje dentro do Ensino Fundamental) é A) ser um instrumento de reflexão sobre os aspectos humanísticos/históricos/filosóficos da formação. B) pôr em marcha as…