Temas Transversais Orientação Sexual

ensino (escolas, faculdades, universidades, etc) e a carga horária mínima para cada nível de ensino; - Apresenta diretrizes curriculares básicas e aponta funções e obrigações dos profissionais da educação (professores, diretores, etc.), e aborda temas como os recursos financeiros e a formação dos profissionais da educação. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - São documentos que compõe a grade curricular de uma instituição educativa e serve como base para o trabalho do docente,…

PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO SEXUAL: INTERVENÇÃO JUNTO A EDUCADORES E ADOLESCENTES Ana Alice Brites INTRODUÇÃO A construção da sexualidade ocorre a partir de suas determinações históricas, socioculturais, antropológicas e psicossociais. Na visão de Foucault (1976), a história aponta períodos em que a sociedade caracterizava-se principalmente pela repressão. As crianças eram tidas seres assexuados, vivenciando um contexto de famílias moralistas e rígidas. Neste ambiente, as mulheres…

Professora Msc. Luiza Maristela, para obtenção de nota parcial do 2º bimestre. Manaus-AM 2013 Conteúdos de Língua Portuguesa e temas transversais. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, “os conteúdos de Língua Portuguesa, apresentam estreita relação com os usos efetivos da linguagem socialmente construídos nas múltiplas práticas discursivas,…

SILVA RA:12400019 prática de ensino são paulo,2014 PRoposta PEDAGÓGICA Pesquisa sobre temas transversais da ética e da saúde, estabelecer relação entre Ciência da Natureza e Educação Física e áreas tradicionais dos anos inicias (língua portuguesa e matemática). Resumo: Os TEMAS TRANSVERSAIS surgem na Educação a partir de questionamentos realizados em vários países sobre qual deve ser o papel da escola…

si próprio diante da resolução de problemas, valorize suas estratégias pessoais e também aquelas que são frutos da evolução histórica do conhecimento matemático. 2- COMO O PCN DE MATEMÁTICA TRATA DA INTERDISPLINARIEDADE? MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS Muito se tem falado em interdisciplinaridade. Esta palavra passa a fazer parte de muitos documentos oficiais, como no caso dos PCNs, sem que se esclareça suficientemente o que se entende ou pretende com seu uso. Parece, algumas…

eróticos, pinturas e pela arquitetura, por vezes, colocava a "prática sexual livre" como característica da antiga Roma, mas tais atitudes práticas nunca obtiveram boa impressão no Ocidente desde a ascensão do cristianismo. Na imaginação popular e da cultura, tornaram-se sinônimo de libertinagem e abuso sexual. De acordo com Santos (2007, p.25-26), há algumas diferenças importantes entre a caracterização do abuso e da exploração sexuais. No caso do abuso este autor salienta que a maioria…

Professora: Fernanda Santa Quitéria Maranhão – MA 2007 SUMÁRIO 1. TEMA 4 2. PROBLEMA 4 3. OBJETIVO GERAL 4 Objetivos específicos 4 4. JUSTIFICATIVA 5 5. REFERENCIAL TEORICO 6 6. METODOLOGIA 7 Cronograma 7 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 8 1.TEMA Tabus e Preconceitos: Trabalhando a sexualidade na adolescência no interior da escola. 2.…

que existem entre o ser humano. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças, vestuário, religião e outras tradições como a organização da sociedade. O ser humano não nasce acabado e pronto pra viver. Ao contrario, precisamos de cuidados, orientação e ensinamentos: ou seja, só nos tornamos de fato humanos na medida em que convivemos e aprendemos com outras pessoas em uma dada cultura. Por meio desse aprendizado na vida social formamos nossa personalidade e organizamos nosso modo de viver

múltipla escolha de forma clara e precisa onde entrevistados tiveram total liberdade para responder as questões propostas. O presente trabalho está composto de dois capítulos, no primeiro capítulo foi feito a fundamentação teórica, introdução do tema e dos objetivos do mesmo; no capítulo 2 apresenta a pesquisa de campo seguida da metodologia, análise e interpretação de dados, considerações finais e referências Capítulo 1. Educação Ambiental nas Escolas

objeto de conhecimento; 10. O projeto favorece a interação entre as crianças como importante fator de aprendizagem; 11. O projeto possibilita transferências conceituais, isto é, amplia a compreensão da criança sobre si e sobre o meio cultural; 12. O tema e os desdobramentos do projeto estão incluídos em práticas sociais concretas, de modo a sempre transcender os muros da creche ou da escola; 13. o projeto traz apresentados com suficiente clareza suas orientações didáticas, a ponto…