Temas Transversais E O Ludico

retirando os conteúdos desejados. Objetivo Geral Analisar a importância da leitura e da escrita através de um espaço lúdico, descontraído e diferente da sala de aula tradicional interagindo com os recursos audiovisuais. Objetivos Específicos Criar uma videoteca na escola, com um acervo que venha atender aos assuntos das diversas áreas do conhecimento e dos temas transversais; Desenvolver competências de leitura e escrita através da videoteca nos educando; Trabalhar com a mídia de…

insere nos PCN’s a questão dos valores éticos morais? COM A TRANSVERSALIDADE A problemática trazida pelos temas transversais está contemplada nas diferentes áreas. Está presente em seus fundamentos, nos objetivos gerais, nos objetivos de ciclo, nos conteúdos e nos critérios de avaliação das áreas. Dessa forma, em todos os elementos Há itens selecionados a partir de um ou mais temas. Com a transversalidade, passam a ser partes integrantes das áreas e não externos e/ou acoplados a…

a tomada de decisões, dando ao aluno a oportunidade de aquisição de valores morais, melhorando a segurança pessoal e a autoestima. Em outros aspectos, tem ação no desenvolvimento da atenção e da capacidade de concentração, por meio de seu conteúdo lúdico, proporcionando prazer ao praticante, influenciando os demais campos do conhecimento. Palavras-Chave: Jogo de Xadrez; Ensino; Currículo Escolar; Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento da Atenção. 4 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

JOYCE ELAINE DA SILVA PEREIRA MONIQUE NAZARÉ DE LIMA PONTES A IMPORTANCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: 1º E 2° ANO. BELÉM - PA 2014 ANGELA RÚBIA ARAÚJO CAMPOS CLEONICE DA

contraditório, pluridimensional, múltiplo e singular, a um só tempo” (PCNEM, 2002, p. 125). Portanto, a linguagem tem uma função instrumental, mediando de modo transversal a experiência cotidiana, bem como a sistematização do conhecimento científico, filosófico, religioso e também o artístico. Por meio da arte não produzimos apenas textos avulsos sobre temas variados. Tal como ocorre na ciência, na filosofia e na religião, a arte é um tipo particular de narrativa sobre o ser humano, a…

Chegamos a conclusão de que contar histórias é necessário. O professor necessita desenvolver esta arte, mesmo porque além de toda fantasia, imaginação, pode-se trabalhar com a essencial interdisciplinaridade (História, Geografia, Matemática, Temas Transversais, etc.), ou seja, trabalhar no contexto global, levando em consideração sua clientela e envolvendo as diversas áreas do conhecimento. 6 Este trabalho esta dividido em três capítulos. No primeiro capítulo trabalhamos a…

violência e a urbanização acelerada, o lúdico passa a ser “desnecessário”, “irrelevante” para a sociedade moderna, categorizando como uma ferramenta de passatempo desfavorecendo o verdadeiro valor e função do lúdico. Esta pesquisa busca expressar os pontos conseguidos com a pesquisa bibliográfica sobre o lúdico, buscando relatar a importância da ludicidade para o educando, e mostrando a potencialidade desta ferramenta pedagógica para o professor. O lúdico e um dos temas que vem sendo…

Ensino Fundamental, nas disciplinas de matemática e ciências naturais, de forma ampla e investigativa. A metodologia utilizada contou com as observações feitas em estágio, das leituras pertinentes ao campo de estudo e a literatura versando sobre o tema específico, como a LDBEN/96 e os PCN’s, e as tele-aulas na fala do professor. A disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza concentrou esforços na aprendizagem da abordagem teórica sobre saberes pedagógicos…

O USO DO LÚDICO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA¹ USE IN LUDICA OF INTERVENTION PSYCHOPEDAGOGUE Joelia Teles Ribeiro da Silva² Iglê Moura Paz Ribeiro³ RESUMO O artigo tem como objetivo sensibilizar profissionais da educação e psicopedagogos sobre a importância, contribuição, e as vantagens e desvantagens do uso do lúdico na intervenção psicopedagógica. Resgata teoricamente como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos o mundo das crianças e da infância presentes na história da…

Colégio com a finalidade implantar uma proposta metodológica para o ensino de Geografia no Colégio tendo como tema “resíduos sólidos (lixo)”. Para implantar a proposta com os alunos do ensino (1ª,2ª e 3ª séries ), foram realizadas palestras na referida escola com relação a temática “a questão dos resíduos sólidos”, com o objetivo de levar informações relevantes aos alunos do ensino médio, sobre o tema proposto. Posteriormente, para validar a proposta foi aplicado um questionário, através…