Temas Transversais E O Ludico

Análise do Ensino sobre Meio Ambiente: Uma relação entre o ensino de química, Sustentabilidade e o Lúdico Autores 1Silva, M.P.; 2Carvalho, J.A.A.; 3Araujo, J.L.; 4Fe, B.S.M.; 5Sousa, A.H.R.; 6Alves, V.C.; 7Junior, J.C.S.; 8Silva, W.A.L.; 9Barao, A.A.F.; 10Passos, M.H.S. Resumo Os PCN’s sugere Temas Transversais sobre a Educação Ambiental(EA), que em química tem como fundamental importância efetivar o processo de ensino e aprendizagem na compreensão dos problemas ambientais na escola…

aspectos mais lúdicos que os didáticos e, dessa forma, serem eficientes do ponto de vista pedagógico. Recebem esse nome porque são adotados de forma paralela aos materiais convencionais, sem substituir os didáticos. A importância dos livros paradidáticos nas escolas aumentou principalmente no final da década de 90, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que estabeleceu os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e orientou para a abordagem de temas transversais…

diante de tudo que é apresentado, abrindo o olhar de cada estudante para a beleza da história do nosso país, Brasil. Trabalhar com o ensino da história do Brasil é um trabalho árduo, onde se encontra diversas dificuldades, mas basta utilizar do lúdico para que os alunos se sintam atraídos e sintam prazer em estudar a própria história. Hoje temos um grande aliado que pode ajudar o professor de história que são as tecnologias, onde pode-se trabalhar as memórias de uma história, onde se constroem

da ONU para que se enviem novas propostas de trabalho neste campo, tal nível incipiente em que educadores em geral ainda se encontram com relação à temática (BRASIL, 1997, p. 26). A segunda questão levantada durante a entrevista diz respeito ao tema necessidades educacionais especiais. As professoras foram questionadas sobre a presença de tais alunos em suas aulas. A professora “A” disse que em sua classe atual não existem nenhum aluno com tais necessidades, porém já conviveu com a situação e

APLICAÇÃO DIDÁTICA DE PRODUÇÃO DE ROTEIROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CIENCIAS NATURAIS Jardel Claudino Pereira Santos¹ William Silva² Resumo Este artigo aborda sobre importância da aplicação didática de roteiros temáticos, envolvendo o tema transversal “Meio Ambiente”, como metologia para a disciplina de Ciencias Naturais no Ensino Fundamental. A proposta de envolver produção de textos buscando desenvolver além da criatividade e a imaginação dos educandos, o uso dos…

criança está mais receptiva e aberta a construção de conhecimentos, ou seja, está em constante crescimento educacional. Vivenciei nesta observação que a escola estagiada busca pelos direitos de seus alunos, ou seja, a arte de educar através do trabalho lúdico e a importância desse trabalho para o desenvolvimento holístico dos educandos. Este estágio foi realizado em colégio da rede privada de ensino, que oferece desde a educação infantil ao ensino médio, e o poder econômico dos alunos é…

“macrodisciplina”. A prática transdisciplinar procura conceber e implementar situações em que os educadores e educandos possam trocar experiências, surgindo assim um melhor aprendizado com um espírito mútuo de cooperação e solidariedade. Os temas transversais dos novos parâmetros curriculares incluem Ética, Meio ambiente, Saúde, Pluralidade cultural e Orientação sexual. Eles expressam conceitos e valores fundamentais à democracia e à cidadania e correspondem a questões…

entretenimento do sculo XXI est ligado diretamente indstria da cultura digital. Segundo Barreto (2001), precisamos reinventar a escola para aliar o saber ao prazer, fazendo uma conexo entre a tecnologia e a educao. Assim, possvel abordar tambm temas transversais, tais como tica, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Sade, Orientao Sexual, Trabalho e Consumo, por meio da anlise da importncia do papel da escola na construo dos conhecimentos dos educandos. Assim, a educao entra em…

Envelhecimento Ativo e Saudável ........................................................................... 56 3 3.2.2.3 Autonomia e Protagonismo .................................................................................... 57 3.2.3. Temas transversais .................................................................................................... 57 3.2.3.1 Envelhecimento e Direitos Humanos e Socioassistenciais ..................................... 58 3.2.3.2…

Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Lazer. Escola Municipal Flor do Amanhã Sorriso – Mato Grosso Tema: Cidadania Laise Cecília Sloboda A Criança como Agente Multiplicador Programa Agrinho Sorriso –MT Outubro/2006 Laise Cecília Sloboda