Novos enfoque para a história do brasil

Novos enfoques para a História do Brasil O presente trabalho tem como objetivo apresentar os novos enfoques para a História do Brasil, dando ênfase a prática atual do professor e possibilitando a relação com as atividades propostas. Terá como foco quais os conteúdos devem ser ensinadas e de que forma, um novo olhar sobre a história, e pessoas que na atualidade marcam a história, utilizando da criatividade que existe em todo professor. O que é significativo ensinar sobre a história do Brasil? Como se deve ensinar a disciplina história? Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: “A proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento.”

Como diz os Parâmetros Curriculares Nacionais o ensino da história passa pela busca do conhecimento tendo como base a reflexão, não existe conhecimento pronto, faz-se necessário a participação ativa dos estudantes. O ensinar história precisa passar a ter significado para os alunos, pois é a memória da nossa história que é contada, não há como não ter significado, o que influencia nesse ensino é a maneira que ele é transmitido. O professor precisa motivar seus alunos a construírem conhecimento sobre a história, formando pessoas que sejam críticas, que pensem sobre o passado e reflitam sobre como o passado influencia na nossa sociedade hoje. O ensino da história no Ensino Fundamental tem como eixo central a história local e do cotidiano, formando assim o que são grupos sociais, tomando como exemplo sua própria história e o que está ao seu redor.
A constituição da História como disciplina escolar autônoma ocorreu apenas em 1837, com a criação do Colégio Pedro II, o primeiro colégio secundário do País, que apesar de público era pago e destinado às elites. Aprender história é aprender nossa