Temas Transversais Consumo

Ação Pedagógica Tema: O que devemos comer? Objetivos - Compreender como a alimentação deve ser “pensada” para que alcancemos uma nutrição completa; - Compreender a importância da alimentação, consumo adequado de água e exercício físicos para uma vida saudável; - Realizar produções coletivamente. Conteúdo - Apresentação e vivência do conceito Pirâmide Alimentar e Cardápio Diário; - Apresentação da relação entre Alimentação e Exercícios Físicos com doenças e prevenção de doenças;

ainda possui pouco espaço no ambiente escolar (DINIZ E DARIDO, 2012). 1.1 Dança na Educação Física Escolar Para o Brasil (1997 e 1998), a Educação Física escolar tem seus fundamentos nas concepções socioculturais de corpo e movimento e elegem como temas para sua prática pedagógica blocos de conteúdos como os esportes, os jogos, as lutas, as ginástica, as atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo, a fim de atingir a educação plena, aliada aos outros componentes…

A saúde como tema transversal de Educação Física Escolar Autor: Alexandre Henrique da |Silva Coautor (orientador): Thiago Tenório Resumo A Educação Física no Brasil, como representante da área das Ciências da Saúde, passou por constantes transformações que foram influenciadas pela sociedade no âmbito político, econômico e cultural no decorrer do século XX. A Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde não apenas como a ausência de doença, mas como a situação de perfeito bem-estar físico

modos de consumo, estimulando a reflexão sobre os valores individuais e coletivos. Outra questão importante é a sustentabilidade, onde a escola não só pode ensinar como também pode ser modelo. Vivências como a construção de uma horta contribui para o desenvolvimento de sentimentos de alegria e bem-estar, estimulam uma ética de cooperação e do compartilhamento e promovem atitudes de preservação e cuidado. Educar para a sustentabilidade também requer a construção de valores. Dois temas…

suma importância para aprofundar a abordagem dos conteúdos, considerando as questões veiculadas pela mídia em sua prática pedagógica, de modo a possibilitar ao aluno discussão e reflexão sobre: a supervalorização de modismo, estética, beleza, saúde, consumo; os extremos sobre a questão salarial dos atletas; os extremos de padrões de vida dos atletas; o preconceito e a exclusão; a ética que permeia os esportes de alto nível, entre outros aspectos que são ditados pela mídia. 1: Como o…

meio para que estas sejam predispostas a possuírem estes transtornos, sendo eles os mais prevalentes: idade, curso acadêmico, sexo, imagem corporal, perfeccionismo, cultura e mídia. A presença desses transtornos favorecem inadequações profundas no consumo, padrão e comportamento alimentar, além de crenças sobre alimentação. A identificação dos fatores de risco é de extrema relevância tanto para a prevenção, bem como para o tratamento desses transtornos, em especial para a decisão do…

.................................................. | 17 | 1 INTRODUÇÃO Reciclar significa transformar objetos e materiais usados em produtos para o consumo fazendo assim a transformação de detritos e resíduos na elaboração de novos produtos sem precisar, novamente de matéria-prima. Para facilitar o envio de material pós-consumo para a reciclagem, é importante que se faça a separação no lugar de origem – em sua casa, escritório, fábrica, hospital, escola etc. Basta dividir em…

de idéias, a crítica construtiva, reprimir comportamentos ofensivos ("bullying"). A 6ª é Cruzar o mundo dos professores com o dos alunos, significa compartilhar experiências, o treino para a vida, a transmissão de "temas transversais, tais como educação para a paz, educação para o consumo, educação da emoção, gerenciamento dos pensamentos". E, 7ª Ensinar técnicas do treinamento da emoção e gerenciamento do pensamento. Aqui o fator "tempo" é fundamental. É necessário gastar tempo em…

uma ação interventiva nas diversas situações que envolvem essa esfera, na busca de uma compreensão do comportamento dos indivíduos, acerca de um estudo qualificado, para melhor entender o comportamento individual e social. A base para a escolha do tema se deu pela inquietação de compreender os fatores que levam os usuários, a terem comportamentos agressivos, quais fatores urbanos favorecem esses conflitos, a falta de infra estrutura das rodovias, dentre outros.Como já citado a…

obtenção do curso de Licenciatura em Geografia do circuito 11, sob a orientação do coordenador Gustavo Pinheiro. XIQUE-XIQUE/BA 2012 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 PALAVRAS-CHAVE Meio ambiente – Educação Ambiental – Recursos naturais 1.2 TEMA Educação Ambiental 2. PROBLEMA 3. Que resultado positivo tem praticas pedagógicas educativas com crianças das cinco primeiras seriem do ensino fundamental no que se refere à preservação dos recursos naturais? …