Temas De Artigo Dentro Da Psicopedagogia

Aula 1 TEMA 1: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica TEMA 2:Mudança Organizacional Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Profa. M.a. Cristiane Vinholi de Brito Graduação: Psicologia Pós-Graduação: Especialização: Psicopedagogia, 2004. Mestrado: Psicologia, UCDB/ Campo Grande/MS, 2008. Experiência: Docência ensino superior, Psicologia organizacional, Psicologia Clínica. 2 Conteúdo da aula: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica.…

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DR. LEÃO SAMPAIO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE EM PSICOPEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Artigo apresentado como pré-requisito para a conclusão do curso de Especialização em Gestão na Educação com Ênfase em Psicopedagogia, sob orientação da Profª. Eva Maria Campos. Eloana Gomes Silva Gláucia Jânia Eugênio Pompeu Mudo Janete Alves da Silva Maria Clemilda dos Santos …

Cada vez mais se fortalece a compreensão de que, no sistema de ensino, o profissional responsável pela educação da criança é o docente (vide Lei no 9.394/96, artigo 13), tal como ocorre em outros níveis de ensino, ou seja, alguém técnica e legalmente habilitado para educar crianças dessa faixa etária. Isso contraria posicionamentos sobre o tema que não pressupõem um preparo sistematizado do profissional e que, quando o fazem, não consideram que esse preparo deve guiar-se por normas…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 3.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vanda Lúcia Pereira da Silva1 Maria do Socorro Oliveira Cavalachy 2 RESUMO: Este artigo apresenta a importância da música no processo de ensino e aprendizagem; tem como objetivo apresentar uma proposta investigativa sobre a música na área educacional, buscando propor ações interventivas que possam favorecer a mobilização de potencialidade na criança com dificuldades de aprendizagem na leitura e

aprendizagem desses tópicos tem início muito antes da criança entrar no ensino fundamental: autores como Piaget, Vygotsky, Emília Ferrero, Ana Teberosky, entre outros, têm contribuído de forma marcante para o estudo destes processos. Marques (2004) em artigo publicado, nos lembra que a aquisição do sistema da escrita e a efetiva possibilidade de uso no contexto social, são mais do que conhecer as letras, regras ortográficas ou gramaticais; o ensino da língua escrita requer a assimilação…

A ANALOGIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA E SEUS PRESSUPOSTOS Ana Valéria Jaciara de Lira Juciane Galdino Juliana Fonsenca Samara Cabral 1. INTRODUÇÃO Dentro do tema família e escola temos o objetivo de abordar os aspectos que tais grupos contribuem para o desenvolvimento da criança, enfatizando a importância da família como agente primário de socialização nesse processo e trazendo relevância para os estilos parentais e seus reflexos no desenvolvimento dos filhos. Do mesmo…

possível considerar o aluno responsável pelo fracasso na aprendizagem e ignorar as relações afetivas estabelecidas com familiares e educadores e o quanto essas podem favorecer ou prejudicar a aquisição de conhecimento no ambiente escolar. O presente artigo foi elaborado a partir de revisão bibliográfica na obra de autores como Bowlby (1985) oferecendo informações relevantes sobre a afetividade, Ariès (1981) apresentou a infância como culturalmente construída, anterior a isso a criança…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Artigos Educação RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA Publicado em 24 de setembro de 2013 em Educação Imprimir RSS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA INTRODUÇÃO O presente estudo tende a compreender a práxis da Psicopedagogia Clínica que considera as dificuldades apresentadas de um aluno, mediante a uma problemática no decorrer do

Tecnologias na Educação Autora: Lucia Helena Pazzini de Souza RESUMO Este artigo tem a finalidade de analisar alguns aspectos relacionados à evolução da tecnologia e de como a instituição escolar vem tratando esse assunto. Tentou-se verificar, por exemplo, o uso das tecnologias como uma “ferramenta” importante no processo de aprendizagem, não deixando também de avaliar alguns prejuízos decorrentes da utilização da mesma, na ausência de uma orientação adequada. 1. INTRODUÇÃO O

O desenvolvimento cognitivo da criança com Síndrome de Down sob a luz da Psicopedagogia Cognitive development of children with Down syndrome in the light of Educational Psychology Adane Neves Oliveira Lima RESUMO O presente artigo investiga se a criança com Síndrome de Down – SD tem possibilidades de desenvolver o seu cognitivo, onde ela possa executar atividades diárias, adquirir formação profissional e no enfoque evolutivo, a linguagem; atividades como leitura e a escrita…