Temas De Afetividade

ORIENTADOR (A): Profª. Drª. Sônia Margarida Gomes Sousa TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA DO ORIENTADOR CADASTRADO NO SIGEP/CP/PROPE: As idades da vida e a afetividade na obra de Vigotski e sua apropriação pela pós- graduação em Psicologia ESTRUTURA DO PLANO DE TRABALHO DO ALUNO TÍTULO: Sobre as idades da vida e a afetividade: uma análise da obra “Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem” de L. S. Vigotski Este plano de trabalho é parte integrante do primeiro…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA fabiana da silva oliveira dias afetividade na educação Campos dos Goytacazes 2012 fabiana da silva oliveira dias afetividade na educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

Tema: “AFETIVIDADE NUM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO” COMPORTAMENTO Problema: Quais As Razões Mais Frequentes Que Levam Uma Criança A Ser Mais Calada Que O Habitual? (Crianças Caladas, Crianças Tímidas?). 1. INTRODUÇÃO 1.1 OBJETIVO 1.1.1 Objetivo Geral Identificar as Razões mais Frequentes que Levam uma Criança a ser mais calada que o Habitual. 1.1.2 Objetivos Específicos Levantar e Identificar bibliografias; Selecionar as bibliografias úteis para o projeto; Elaborar a estrutura e espaços…

WANDERLEY A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM RECIFE - PE 2014 LUCIA HELENA BEZERRA WANDERLEY A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Especialização em Psicopedagogia CEPAI/Universidade Católica de Pernambuco como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista. Orientador: RECIFE - PE 2014 LUCIA HELENA BEZERRA WANDERLEY A AFETIVIDADE NO…

Orientação de Monografia |Aula teórica, explicação sobre as normas da ABNT e sobre o crime de Plágio. Normas do Regulamento de Orientação. |Não aprovar temas que não tenha coerência exeqüível | | | |Sugestões de autores, sites de pesquisas. Fazer cardápio de sugestões de temas para desenvolver a pesquisa na área de| | | |

teólogos da psicologia que tentam entender a evolução do ser humano tanto nos fatores biológicos e sócios, como também, nos aspectos afetivos e cognitivos. O livro está dividido em três partes que subdividi em subcapítulos onde trata do tema em questão na visão dos três teóricos: Piaget na visão de La Taille, Vygotsky na visão de Oliveira e Wallon é comentado por Dantas. A primeira parte traz um debate entre os fatores biológicos e sociais do desenvolvimento humano sobre a…

Gerais, realizada em parceria com o CRAS- Centro de Referência e Assistência Social. O estágio nessa escola teve como objetivo criar um espaço de reflexão procurando desenvolver a auto-percepção e percepção do outro, a partir da discussão sobre a afetividade e sexualidade na adolescência. Dentre as informações colhidas do grupo, destaca-se o pouco conhecimento sobre os riscos ligados ao não uso de preservativos. Ao final notou-se que o grupo havia evoluído no entrosamento entre eles e…

analisar o tema Novos Contornos do Concubintato Desafios e Perspectivas do Direito de Famlia Contemporneo e, para realizao deste adotou-se a forma de pensar dos parmetros delineados pela Constituio Federal com base fundamentalmente na clausula geral de incluso de entidades familiares estabelecida no artigo 226 da supracitada carta magna, e valendo-se de argumentos suscitados pela doutrina relacionados ao tema, a fim de propor sua regulamentao. Ao decorrer da anlise verifica-se que um…

Denise Anastácio de¹ RESUMO O presente artigo mostra a importância da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças que se encontram na faixa etária entre 7 e 12 anos de idade, e teve como objetivo principal investigar o porquê essas crianças apresentam a deficiência visual do Ensino Fundamental I por meio da afetividade. Por meio de levantamentos bibliográficos, foi possível compreender os estudos acerca do tema afetividade nas séries iniciais: A formação cognitiva da criança…

A EMOÇÃO NA SALA DE AULA (Ana Rita Silva Almeida) INTRODUÇÃO A falta de preocupação com a área da afetividade revela-se como uma cortina no estudo da criança. A escola desconhece as relações entre os aspectos afetivos, motor, pessoal e cognitivo, limitando-se a prover o cognitivo. A emoção não pode ser regada a segundo plano e nem o cognitivo como fator decisivo na conquista do saber pelo homem. A ação da escola não se limita ao cumprimento da instrução, mas principalmente à…