Temática Surdez

enfoca questões atuais sobre o ensino para deficientes auditivos no Brasil, refletindo e questionando sobre a atual conjuntura da educação regular, especial e do surdo em nosso país, tanto nas escolas Estaduais quanto nas escolas particulares. As temáticas que foram priorizadas são a descentralização da educação via municipalização, a inclusão, as leis e diretrizes que norteiam a educação especial no Brasil e o parecer de vários autores e especialistas no assunto. A contribuição dessas…

no Desenvolvimento Cognitivo enquanto mediadora das atividades de Alfabetização Visual para crianças com surdez Iveuda Maria dos Santos[1] Maria de Jesus Escórcio[2] Silvia Nazaré Damasceno do Carmo[3] Resumo Este artigo pretende analisar a contribuição que a arte pode oferecer no desenvolvimento cognitivo enquanto mediadora das atividades de alfabetização visual para crianças com surdez. Originou-se do trabalho de pesquisa desenvolvido no curso de Pós-Graduação em Educação…

sistema linguístico de base, a Língua Gestual. Em Portugal, a Língua Gestual Portuguesa (LGP) é utilizada por uma parte da comunidade de pessoas com surdez, onde os gestos reflectem as características culturais do país. Como qualquer língua oral, também a LGP varia de região para região e consoante o grau de instrução das pessoas com surdez. Algumas curiosidades no que toca ao significados de determinados gestos em culturas diferentes: “Apertar a ponta da orelha” No…

FÁBIO ALEXANDRE BORGES INSTITUCIONALIZAÇÃO (SISTEMÁTICA) DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A “DEFICIÊNCIA” E A SURDEZ: RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA UEM MARINGÁ 2006 FÁBIO ALEXANDRE BORGES INSTITUCIONALIZAÇÃO (SISTEMÁTICA) DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A “DEFICIÊNCIA” E A SURDEZ: RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática da Universidade Estadual de

INTRODUÇÃO As pessoas com surdez enfrentam inúmeros desafios para participar da educação escolar decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais nas escolas. Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do

uma inclusão mais efetiva e eficaz. PRINCIPAIS ATIVIDADES: a CAMINHAR oferece vários serviços aos portadores de paralisia cerebral, às suas famílias, assim como à população em geral. Dentre eles, destacam-se: 1. divulgação da temática paralisia cerebral à população de Franca, SP e região, através de jornaizinhos trimestrais de distribuição gratuita, artigos e reportagens em jornais locais, palestras, jornadas científicas abertas à população em geral, entre outros; …

os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem). (GESSER, 2009, p.292) Pressupomos que o novo enfoque a ser dado com a introdução da língua de sinais nas licenciaturas, por meio da determinação do Decreto 5626/05, tende a dissociar, gradativamente, a surdez da perspectiva da…

28 1.1 A surdez .......................................................................................................................................... 29 1.1.1 A surdez: sobre os conceitos e suas concepções ....................................................................................... 29 1.1.2 A educação dos surdos ao longo da história.............................................................................................. 34 1.1.3 Estudos recentes sobre a…

baixa, e de professores e intérpretes com prática ou não no ensino de alunos surdos. Para a configuração desta pesquisa, optamos, como referencial teórico, pela vertente sócio histórica, na qual procuramos elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo. Foram utilizados os seguintes recursos metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com…

a relação desses alunos surdos com os ouvintes etc. Neste sentido, o presente trabalho monográfico tem como objetivo compreender como os professores do ensino regular, das escolas selecionadas, estão lidando com a educação inclusiva de alunos com surdez, assim como compreender a metodologia utilizada no ensino aprendizagem desses alunos. Este estudo tem ainda como objetivos específicos: a) identificar se os professores das salas inclusivas estão abertos à proposta da Educação…